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浅谈小学生的阅读能力的培养 　　一个人幼年时的读书习惯和读书内容，往往能左右他的一生。对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的小学生，阅读的作用尤其重要。美国哲学家弗兰西斯?培根有这样一句名言：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”。它把书对人的影响力，对人的心灵塑造说得形象而深刻。《新课程标准》明确指出：“阅读是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径 。鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界。”“不论是听课还是读书学习，一个人的理解力在很大程度上取决于他过去大脑中所存储的经验和知识。有丰富阅读经验的人，具备丰富的词汇量，能够快速提取、理解听到的或看到的语言的意义。而阅读贫乏的人，脑中所储存的经验和知识相对贫乏，他所听到的或读书看到的语言、词汇，较少地与已知的语言、词汇发生联系，听课、读书的理解力就相对较差。”北京前程美好教育科学研究院董丽燕副院长认为。阅读对于一个人一生的成长和发展都至关重要，阅读量大会使学生在人生观、世界观、知识面、感知力、求知欲、思考能力、表达能力的形成及处理问题的方式等方面，都现出明显的优势。所以，在一生中的黄金阅读期做好阅读储备，会使一个人受益终身。阅读能力是学生对阅读的内容进行梳理、取舍，综合判断，得出自己的结论的能力。阅读教学的重点就是培养学生的阅读能力。而在整个小学语文教学中，阅读教学几乎花去教师多半