激发学生创新思维开展数学教学.docVIP

激发学生创新思维开展数学教学 　　【摘 要】 新课程标准认为：通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力和思维能力的培养，已引起广大数学教师的高度重视。 　　【关键词】 初中数学 创新 方法 　　长期以来，为应付竞争激烈的升学考试，我国的数学教学过于注重结论和证明的方法、技巧。这是陷入误区的数学教学，是忽视学生内驱力、数学能力、数学文化素养培养的数学教学。 　　因此如何优化课堂教学，如何培养学生创新能力，找到培养和提高学生创新能力、发展学生思维能力有效途径，这是我们本课题研究的重要目的。 　　一、数学教学现存的问题 　　1、我们发现许多数学课对知识的结论比较重视，而对知识的形成过程重视不够，缺乏有效的问题设计，失去了许多进行能力培养和训练的机会，误认为课堂教学时间紧，能力培养见效慢，不如“精讲多练”实惠。因此教师在备课时，更多的是思考对知识的巩固训练的设计，在这种思想指导下的教学设计往往只停留在知识内容的要求上，不能兼顾到学生创新能力的培养和学生素质的提高，更不能教会学生如何有效地学习。 　　2、以片面追求分数为特征的“应试模式”在数学课堂教学中盛行，初中生作业负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神和负责态度欠缺，加上学生没有思考的时间和空间，被动地听教师讲授，学生只