物理课堂让学生“动”起来.docVIP

物理课堂让学生“动”起来 　　新的课程改革让课堂焕发生命活力，让学生如沐春风。传统的教学观念下，教师的根本职责是“传道、授业、解惑”，而在新课程改革教学中，“教”不是单纯的去教会学生，而是要教会学生“会学”。让学生成为学习的主人，要让学生在课堂上动起来，独立思考，合作学习。那么，怎么做才能让学生真正地动起来呢？通过自己对一些教学 　　理论的学习和研究及多年的物理教学实践，我认为应做到动心、动口、动脑、动手、动眼等，让学生全方位的“动”起来。 　　一、动心学 　　物理课是八年级新开设的一门学科，它是一门以实验为基础的学科，对于学生来说这一门新课程会有一种新鲜感、神秘感，我们要抓住学生的这一特点，认真备好第一堂物理课----有趣有用的物理。比如演示一些取材常见、操作简单、现象明显又出乎意料的实验。如：“停止沸腾的水。浇上冷水后会怎样，““把乒乓球放在倒置的漏斗里，用力向下吹气，乒乓球没有掉下来而是高速旋转”，“被纸片封闭在倒置的玻璃杯中的水不会流出来”“把一乒乓球放在一张硬纸片上，把硬纸片弹出去后，乒乓球落在下方的杯子中”，两只手分别拿一张纸，往中间吹气，纸往中间靠拢“等等激发学生学习的 　　兴趣，再举一些生活中看得见、摸得着的现象，如“插入水中的筷子会弯折”，“自己端正坐着，身体不前倾站不起来”等，给学生一种“物理真有趣，不学真遗憾”的感觉，从而达到了动心的效果。