温故知新“趣”为先.docVIP

温故知新“趣”为先 【摘 要】在英语复习教学过程中，教师往往失去新意，导致学生失去学习英语的兴趣，产生厌学情绪。怎样才能使小学英语中的复习课上得有新意呢？本文将结合自身的教学设计谈一谈。 【关键词】小学英语 复习课 转变观念 学生兴趣‘复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节，正所谓“温故而知新”。 因此如何上好复习课一直是老师们关心的问题。复习阶段的主要任务不是传授新知识，而是在学生已具备一定知识的基础上对所学内容进行整理、巩固，为下一步的学习进行信息再加工和储存，这就要求复习的内容精练、集中。但在平时，只要一提复习课，人们会想到大量的练习题。老师不辞辛苦的出题，判题，把自己投入到题海里。这样的工作方法使得老师觉得疲惫不堪，效果不尽如人意。针对现状，我尝试了一些新的方法，颇受学生的欢迎，且效果不错。 一、动手操作“做一做” 小学生天性喜欢动手，对于自己参与动手的东西，尤其感兴趣。他们总喜欢在课堂上“做些小动作”。因此，在《牛津小学英语3A》中学完颜色后，我就给学生上了一节“美术课”。在课上我先要求学生把他们所带的颜料的各种颜色用英语说一说，并且同桌互相操练：What color is it？ Its...然后再由老师带领大家做一个游戏：Guess？ What color is it？ 通过猜一猜的游戏方式继续复习颜色类的单词。等所有的单词都复习完了之后，让学生取出调色盘，并且出示