第2讲注意教案.pptVIP

内容 注意概述 注意的选择性理论 注意的分配性理论 自动加工 注意与意识 注意就是意识吗？1 注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识是一种心理内容或体验。 探照灯比喻 注意提供了一种机制，决定什么东西可以成为意识的内容。 一、概述 1、定义2 心理活动对一定对象的指向和集中，是一种有选择性、转移性和可分解性的集中（Matlin, 1983）。 2、注意的种类3 据对信息选择与加工的程度 选择性注意 分配性注意 持续性注意 3、注意的地位 4、认知心理学对注意的研究 二、注意的选择性理论 （一）过滤器模型 （二）衰减模型 （三）晚期选择模型 （四）多阶段理论 注意的选择性4 人们面临多种刺激输入时，只选择一些信息进行加工，而对其它的信息不进行加工。 Cherry 的研究——双听追随实验1953 （一）早期选择模型——过滤器模型(filter model) 1、代表人物：Broadbent (1958) 2、主要思想：来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力有限。于是，为了避免系统超载，需要过滤器加以调节（这个过滤器就是注意机制），选择一些信息进入高级分析阶段，其他信息可能暂存于某种记忆中，然后迅速衰退；通过过滤器的信息得到进一步的加工而被识别和贮存。过滤器的通常的工作方式是“全或无”。即接通一个通道的同时关闭所有其他通道。 Broadbent 的双听实验 3、模型的评价 （1）工作方式是“全或无”，缺乏灵活性 （2）单通道模型，只能解释信息来自同一通道时的情况。 （3）强调刺激的物理性质对信息选择的作用，无法解释信息的语义在注意选择时的作用。 Treisman 的双听追随实验 (1964) （二）中期选择模型——衰减模型（attenuation model） 1、代表人物：Treisman(1964) 2、主要观点： 来自外界的信息是大量的，但人的神经系统高级中枢的加工能力有限。于是，为了避免系统超载，需要过滤器加以调节。但是，过滤器不是按“全或无”的方式工作的，而是采用衰减的方式，允许几个通道的信息同时通过；不同的是有一个通道的保持原来的强度，而另一些通道的信息得到了不同程度的减弱，但一些信息仍可以得到加工。 受到衰减的信息怎样得到识别？ 兴奋阈限 影响兴奋阈限的因素有 重要性、 个性倾向、 项目意义、 熟悉程度等， 还有期待、 上下文、 指示语等情境因素 两个过滤器 评价 1、注意的选择不仅依赖刺激的特点，还依赖高级分析水平的特点。强调多层分析与检验，“瓶颈”的位置和作用较灵活，能解释未注意的通道也能通过某些信息的现象。 2、承认注意在通道间的分配，是一种多通道模型，更有弹性。 3、能解释更多的实验结果。 （三）晚期选择模型——反应选择模型 代表人物：Deutsch Deutsch (1963) 观点：几个通道的信息都可以进入高级分析水平，得到分析和加工，只是由于非追随的信息不是重要信息，因而没有得到反应。注意不在于选择知觉刺激，而在于选择对刺激的反应。反应选择的标准是刺激的重要性，信息的重要性不仅取决于内容是否有重大意义，而且与人的觉醒状态有关。 Norman（1968）对模型进行修正与补充。他认为，反应选择模型的工作方式是：所有信息都被以平行的方式传送到工作记忆中，由于工作记忆容量有限，并非所有信息都被储存。个体根据材料的重要性做出判断，重要的信息被精细化，进入长时记忆，不重要的信息将被遗忘。 3、支持实验 Hardwick (1969) Hardwick (1969)双听单词识别实验 评价 1、强调中枢控制的功能，体现了注意加工的主动性。 2、但是不经济，资源耗费大。 （四）早期选择还是晚期选择？ 三种模型对追随实验的假设 追随耳 非追耳 (1)过滤器模型： (2)衰减模型： (3)反应选择模型： 1、Treisman Geffen(1967)双听追随实验 2、Treisman Geffen(1969)双听追随实验 3、Moray O’Brein(1967)双听追随实验-在数字中随机插入字母 4、Moray等 (1970)双听追随实验-对追随耳中特定词伴以电刺激，转到非追随耳。 评价 两者解释的现象是不同的：6 知觉选择模型——集中性注意 反应选择模型——分配性注意。 研究改进 （1）应用多种研究方法。 （2）利用其他感觉道进行实验，尤其是要同时利用不同的感觉道进行。 影响选择性注意的因素 刺激的物理特征； 刺激的语义联系； 刺激间的相互关系； 个体内部的心理因素； （四）注意选择的多阶段理论（Multimode theory） 注意是个可变化的系统，注意对信息的选择可以发生在