第一章走进细胞2015一轮复习导学案.doc

第一章 走进细胞 序号： 课型：新授 主备： 审： 学习目标 学习重难点 1.细胞学说的建立过程(Ⅰ)2.多种多样的细胞(Ⅱ)。3.用显微镜观察多种多样的细胞。 课前预习——细读教材·用心思考 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 (1)病毒无结构，组成成分是和，营生活。 (2)单细胞生物依赖完成各种生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。例如：以为基础的生物与环境之间物质和能量的交换以细胞增殖、分化为基础的；以细胞内为基础的遗传与变异，等等。 2．生命系统的结构层次 (1)生命系统的结构层次由小到大依次是：(2)地球上最基本的生命系统是使用高倍显微镜的步骤和要点将要观察的物像移到→将要观察的物像移到→转动转换器，换上高倍镜→调节，直到物像清晰。基本内容 ①细胞是一个有机体，一切动植物都是由发育而来，并由和所构成。 ②细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞可以从中产生。 意义：揭示了细胞和生物体结构。从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（ ） A.原子、分子、细胞器、细胞 B. 细胞、组织、器官、系统 C.元素、无机物、有机物、细胞 D.个体、种群、群落、生态系统 .下列生物属于原核生物的是（ ） ①发菜 ②颤藻 ③酵母菌 ④放线菌 ⑤青霉菌 ⑥变形虫 ⑦衣藻 ⑧小球藻 ⑨大肠杆菌 ⑩噬菌体 A．①②④⑨ B．①②④⑨⑩ C．①②④⑤⑩ D．②⑤⑨⑩ 【自主练习3】下列关于使用高倍显微镜的叙述正确的是(　　) A．因为藓类植物的叶片大，在高倍显微镜下容易找到，所以可以直接使用高倍物镜观察 B．目镜放大倍数是10，物镜放大倍数是40，被观察的细胞面积放大400倍 C．换用高倍镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调至物像最清晰 D．为了使高倍镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜 ．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位。这个学说的科学价值主要是 A．告诉人们所有生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系 C．说明了动植物细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平 ． 探究一、从生物圈到细胞 （一）病毒 1．病毒在结构上与硝化细胞、酵母菌等生物有怎样的区别？．病毒能否在普通培养基上生存？又该如何用放射性同位素标记病毒呢？[来源:学科网] 归纳： 1、病毒的组成成分： 。 2．病毒的分类（按照遗传物质不同）： 病毒：如 病毒：如 。 3．病毒的生活方式： 4．病毒的繁殖过程包括吸附、注入、 、 和释放五个基本环节。 病毒增殖所需要的原料、能量、酶、核糖体等由 提供。 （二）生命系统的结构层次 从生命系统的结构层次分析，下列情况各对应什么层次？ 1、一个大肠杆菌： 2、培养皿中的大肠杆菌菌落： 。 3、培养基被污染后，除大肠杆菌外，又滋生了别的细菌和真菌： 。 【跟踪训练1】下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是（） A．能在人体血浆中增殖 B．不能寄生在呼吸道黏膜细胞中 C．核酸中含5种含氮碱基 D．蛋白质由自身的核糖体合成 ．下列有关对生命系统的叙述中，正确的是(　　) A．生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的生命系统是“细胞” B．蛋白质和核酸等生物大分子本身也可算作“系统”，也属于生命系统的层次 C．“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 D．生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的 探究点二　细胞的多样性和统一性 细胞结构图像的识别方法 比较项目 原核细胞 真核细胞 相同点 本质区别 细胞壁 主要成分是糖类和蛋白质 细胞 细胞核 DNA存在形式 增殖方式 可遗传变异来源 遗传信息的表达 举例 、 、支原体、衣原体、立克次氏体 （二）．比较原核细胞与真核细胞 下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是(　　) A．原核生物细胞无线粒体，不能进行有氧呼吸 B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂 C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物