贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动指导意见.docVIP

贵阳市2014年中小学教师岗位大练兵活动 指导意见 根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，面向全员、整体推进，以校为本、突出特色，聚焦课堂、注重实效”的原则制定。以提高教师专业能力为主线，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办人民满意的教育提供优质的师资保障。1．通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力课件制作 2．通过开展教师岗位大练兵活动，切实提高课堂教学的有效性。 3通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教育教学质量。、岗位大练兵对象和内容对象全中小学、幼儿园教师。（）内容1．教研组、备课组： （1） 并经讨论后形成文本印发每一位组内教师学习； （2）建设学科教学资源库，教师建立自己的数字化教学资源库，每学期至少选择各自制作最好的5份教学设计共享给组内教师充实教学资源库，教研组、备课组要精选出优秀的教学设计，形成资源包（册）提供教师在教学中使用。 （3）优化课内外练习，每学期组织全组教师分别对任教课程的1-2个章节设计针对本班学生使用的课堂练习和课后练习，设计1份学期考试试卷，经组内讨论修订后，共享给组内教师充实教学资源库。 （4）教研组或备课组要提出组内的练兵计划，还要组织每个教师利用校本研修，做到以下“五个一”活动内容： ①开学初组内公开谈1次课标研读体会或启发； ②设计1个教材小专题的教学方案； ③每学期完成1节公开课（班主任上班会课、实验教师上实验操作课）； ④听1节其他教师上的课，并进行书面说课与反思； ⑤向组内教师推荐1本好书，并书面阐述推荐理由。 2．学校要组织教师通过认真练习必练和选练模块内容，提高以下能力 （1）教师必练模块（100分） ①表达书写。教学设计：包括教学目标的确定、教学重难点和关键点的把握、教学方法选择与应用，以及教学过程的设计多媒体教学课件的制作和应用等。教学：包括按照教学设计和教学基本规范，组织实施课堂教学，实现教学目标等。说课从理论和实践层面，阐述教学设计的基本依据和实施过程评课运用课堂教学评价的原则、方法和标准，对不同类型的课作出评析，并提出合理化建议等。教学研究：包括教学反思，以及结合课改实验和教学实践，发现和提出问题，应用恰当的研究方法，开展教育教学研究，并撰写论文、研究报告或经验总结等。 ①课程开发与资源整合能力 ②班主任工作能力 ③教育信息技术应用、英特尔未来教育应用能力 ④心理健康教育能力 ⑤考试命题的能力 ⑥实验操作的能力（实验学科教师必练） ⑦教玩具制作能力（学前教育教师必练） ⑧专业操作能力和研究能力（职业学校专业课教师必练） 四、基本原则 以校为本全员参与要求教师人人参，人人练兵，通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延。注重过程强化实教师岗位大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。、与途径大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开教研组，校要充分利用有效的研修方式开展练兵活动。 互助 开展有效的听课、说课、评课活动，对课堂教学进行深度研究。“教学周”等活动，以教学课例为载体，以课标研读、教材分析为重点，加强同伴交流，促进教师的专业成长。 师徒结对 在专家的引领下，充分发挥名教师、骨干教师的辐射作用，加强对新教师、青年教师的引领，强弱整合，优势互补，共同提高。 实践反思 教师通过专业阅读、课堂教学实践，撰写教育，开展反思性教学，将岗位练兵活动贯穿课前课中课后，实现教学技能的提高与自我超越。活动安排 gyyw19@163.com。 2.组成由市、县两级教研员及“三名工作室”领衔人的练兵指导团队，以学科基地、实训学校为互动练兵基地，发挥网络平台、视频系统的作用，集结（录制）优质资源。 （二）实施和推进阶段（3-10月） 1.专题研修与任务驱动（3-10月） 根据“必练”和“选练”模块，教研组提出练兵计划，并给予教师明确的任务，学校审查后执行（有电子文本）。 2.参观考察与案例分析（4月） ① 观摩“名教师工作室”领衔人的教学工作，考察研究课堂教学案例，了解、学习新课程教学的理念与经验。 ② 参观考察实训基地的校本研修，交流分享教师课堂教学的经验。 3.练兵成果的生成与交流（5-7月） 市、区（市县）的练兵指导团队成员根据学校的需求，指导学校教师完善自身的教学设计、课堂教学、说课及反思、听课议课等资料。 4.课堂评价（9-10月） 各学科每位教师在校内上一节公开课，学校组织相关人员进行评课、议课。 （三）展示阶段（11月） 开展以学校为单位学