教学点教学案例作用.docVIP

谈谈数字资源在解决小学数学教学重难点的应用 我多想去看看 教案示例 　　教学目标教学重点课时安排教学过程 　　【说明】从谈论，到优美的音乐，利用课件，把北京城淋漓尽致地展示在孩子们面前，同时也激发孩子的联想和求知的欲望，使学生愉快地投入到学习中去。]二、初读感知　　1.范读课文 　　师：你们想去看看吗？　　生：想。　　师：请大家把书翻到61页，听听老师读，看看老师读的好不好？师范读（配音乐）。　　师：你们认为我读的怎么样？　　学生评议。　　师：你想读吗？那么你喜欢怎么读就怎么读，遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它，借助拼音读几遍。　 【说明】教师亲切动听的话语，标准的朗读，使示范作用得到充分的体现。2.自读课文，识记生字 　　师：你们想读课文吗？那么你喜欢怎么读就怎么读吧。遇到不认识的字，用你喜欢的方法学习它。　　师：在小组内把生字划出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它，看谁记的最多。　　生小组内学习生字，教师巡视指导。　　师：你以前认识哪些字？在哪里学的？　　学生汇报。 　　师：这些同学真了不起，老师敬佩你们。那么你们又记住了哪些字呢？　　指名回答。 　　【说明】学生识记生字，是这堂课的重点，为了使学生的兴趣得以保持，教师可采用放手，让学生自主识记字形的做法。让学生自主地选择自己愿意识记的字，自主地选择不同方法记住字形，同时，采取小组学习的方式，加