青島版四年级下册教案.doc

2013-2014年度第 二 学期 四年级下科学 科教学进度表 ? 2014年2月27日 周次 日期 教学内容和课时安排 备注 1 3.3-7 1、温度计的秘密 2、自行车胎为什么爆裂 ? 2 10-14 3、认识岩石 4、做个岩石百宝箱 3 17-21 5、岩石的用途 6、岩石的风化 4 24-28 7、土壤里有什么 8、土壤的种类 5 31-4、4 9、土壤与植物 6 4.7-11 10、保护土壤 ? 7 14-18 单元测试 8 21-25 11、认时光 9 28-5、2 12、玩镜子 13、筷子“折”了 10 5.5—9 14、彩虹的秘密 11 12-16 15、飞旋的陀螺 12 19-23 16、光与我们的生活 13 26-30 单元测试 14 6.2-6 17、航海家的发现 15 9-13 18、地球上有什么 16 16-20 19、我在那里 17 23-27 20、苹果为什么落地 18 30-7、4 21、测量重力 ? 19 7、7-11 单元测试 20 14-18 期末复习 2013—2014 年度第 二 学期 四年级科学 学科整体备课 2014年2月 27 日 学 情 分 析 1.整体学习状况：男生对科学的学习兴趣、课堂反应都明显高于、优于女生。 2.已有知识、经验：参差不齐，部分学生有丰富的课外知识积累，平时注意对各类事物的观察，表现出对大自然、对科学的浓厚兴趣；部分学生在课堂上表现出对科学的学习兴趣，但课外书阅读贫乏，无法建立起必要的学习联系；部分学生对大自然、对科学陌然，无法适应。 3.儿童心理分析：大部分学生，表现出对科学学习强烈的好奇心和求知欲，喜欢动手做小实验，这种对科学的浓厚兴趣必将成为学生在小学阶段科学学习强大内驱力和学习动力。 教 学 内 容 本册教科书主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探究”及“让学生经历自主探究过程”的理念，围绕让学生进一步“掌握科学探究的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合，以学生生活经验引领下的内容综合化，建构了《热胀冷缩》、《掩岩石的科学》、《土壤与植物》、《光与我们的生活》、《我们的家园-地球》、《研究与实践》六个单元，共23个课题。 教 学 要 求 1）对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀冷缩现象的观察、描述的一系列活动之中。?2）认识岩石，对岩石的形成、用途进行研究，探究岩石的变化过程。辨别岩石的种类。3）对土壤与植物的观察与实验从学生已有的经验开始，用实验的方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤。4）对光与我们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形成，能用实验的方法模拟彩虹的形成。5）对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我们在那里和重力问题，如何进行测量重力。 教 学 重 点 重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教 学 难 点 通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。? 教 学 关 键 ?注重证据的合理性和可重复验证性. 教 学 方 法 观察、比较、合作、推理、分析、演示实验 教 具 准 备 糖 蜡 火柴 不锈钢勺子 小锅 酒精 温度计 烧杯三脚架 石棉网 纸盒 金属片 盘子 乳胶管…… 课 时 安 排 24课时 本学期 提高教 学质量 所采取 的措施 课 标 要 求 把科学课程的总目标落实到每一节课。把握小学生科学学习特点，因势利导；用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；让探究成为科学学习的主要方式；树立开放的教学观念；悉心地引导学生的科学学习活动；各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；充分运用各类课程资源和现