一年级下册《收米》教学设计.docVIP

收玉米 教学目标： 1.知识与技能：会计算两位数不退位减法。掌握竖式的书写格式和计算方法，提高计算能力。 2.过程与方法：在具体情境中，经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义。 3.情感态度与价值观：进一步培养学生对数学的热情，以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。 教学重点：两位数减两位数的计算方法。 教学难点：掌握竖式的书写格式和计算方法。 教学过程： 一、创设情境，引入课题 师：秋天到了，地里的玉米熟了，笑笑比淘气真是爱劳动的好孩 子，他们正帮爷爷收玉米呢，我们一起去看看。 二、动手操作，探索解决问题 1、教师出示收玉米挂图。 观察这幅图，你发现了什么数学信息？笑笑收了42个玉米。 淘气收了玉米。 2、你能根据这些数学信息提出什么数学问题呢？小组讨论 学生可能提出： （1）笑笑和淘气一共收了多少个玉米？ （2）笑笑和淘气少收多少个玉米？ （3）淘气比笑笑多收了多少个玉米？ （教师板书学生提出的部分数学问题） 三、解决问题：笑笑和淘气少收多少个玉米？ 淘气比笑笑多收了多少个玉米？ 1.师：现在还剩下这两个问题，实际上它们的一样的，求两 数相差多少用什么方法计算？你能列式吗？ （57-42=？） 师：你们会计算这个算式的得数吗？（等于15 ） 师：现在我们全班一起来摆小棒验证计算得对吗？ 摆小棒，先拿