《中级财务会计》程教学模式改革研究.docVIP

《中级财务会计》课程教学模式改革研究 倪建英 ［内容提要］开放教育是以学员自主学习为主，教师辅导为辅的教育教学模式。教学具有开放性和互动性，表现为教学对象、教学时间与空间、教学内容及其方式方法、教学管理和服务等方面的开放。作为教育工作者，如何能更好地体现这种模式，在开放教育模式改革中至关重要。本文通过教学实践对《中级财务会计》课程教学模式改革进行了初步的探索，重点阐述了学员主体与教师主导的关系，教学组织形式的创新、教学过程中注重优化教学内容三个方面，并提倡实例教学、分层分组教学法、助学法，积极调动学员自主学习的积极性。 ［关键词］明确关系;自主学习;形式创新;教学方法 中级财务会计是中央广播电视大学开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。教学计划规定在第二学期开设。课程以基础会计学原理为基础，主要阐明对企业出现的一般会计交易和事项进行确认、计量、记录和报告的财务会计基本理论和方法体系。具有理论性、实务性和操作性很强的特点，历来是学员学习中的难点课程。 开放教育专科会计专业的学员来自不同的行业，就我带过的四季学员来看：有工矿企业专职会计、出纳员，银行柜前职员，保险业营销员，其它行业统计员、保管员，还有一些其它岗位员工，基础知识结构层次不一，在这门课学习过程中存在不同情况的困难，采用怎样的教学模式能让学员学习好这门课程，就成了我在教学中不断探索的问题