四年级(上)新综合实践活动教案.docVIP

2014—2015学年度第一学期教学进度表 周 次 时 间 教 学 内 容 节数 第一周 8月25日--8月29 开学准备 第二周 9月1日--9月5日 规则与诚信 1 第三周 9月8日--9月12 规则与诚信 1 第四周 9月15日--9月19日 与动物交朋友 1 第五周 9月22日--9月26 与动物交朋友 1 第六周 9月29日--10月3 环境教育—放错了地方的资源化 1 第七周 10月6日--10月10 伸出你的手 1 第八周 10月13日—10月17 爱护环境 从我做起 1 第九周 10月20日—10月24 环境教育 1 第十周 10月27日—10月31 家乡的植物 1 第十一周 11月3日—11月7 家乡的植物 1 第十二周 11月10日—11月14 方法指导——站在巨人的肩膀 1 第十三周 11月17日—11月21 走进丰收的田野 1 第十四周 11月24日--11月28 瓜、果的简单加工 1 第十五周 12月1日--12月5 走进包装的世界 1 第十六周 12月8日—12月12 利用植物果壳设计与制作贴画 1 第十七周 12月15日—12月19 环境教育——不容忽视的热污染 1 第十八周 12月22日—12月26 民族刺绣 1 第十九周 12月9日—2015年1月2 总复习 1 教 学 计 划 一、指导思想 综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。 二、学情分析 刚由三年级进入四年级的学生，生活经验相对不足，知识技能的准备也很不够，虽有朦胧的社会意识，也渴望有机会走出课堂，领略社会的风采，但也需要一段时间的热身，更需要家长和社会的全力支持，才能顺利地开展活动，因此在设计和指导活动中，需考虑以下几方面问题： 1、应适当降低活动内容的难度，既做到全面参与，又能让学生在力所能及的范围内解决问题。??? 2、考虑到学生年龄小，不易组织管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意识，活动的开展应以小组活动或集体外出为主，并争取家长协助。 3、应对学生进行安全教育，增强自我保护意识。 4、?充分利用家庭和社会资源，帮助学生顺利开展活动。 三、本学期活动内容 ?《诚信，从我做起》、《与动物交朋友》、《绿色行动》、《家乡的植物》、《走进丰收的田野》、《瓜果的简单加工》、《走进包装的世界》、《利用植物果壳设计与制作贴画》、《民族刺绣》 四、本学期活动目标 情感： 1、通过合作小组的集体实践活动，对自己的实践成果有喜悦感、成就感，感受到与他人合作、交流的乐趣。 2、强化学生的诚信意识，在生活中做到诚实守信。 能力： 1、进一步提高学生整理信息，创造性的运用各科知识解决问题的能力。 2、培养学生“倾听、交流、协作、分享”的合作意识和交往技能。 3、培养发现问题、研究问题、解决问题的能力以及持之以恒的品质。 认知： 1、了解诚信的含义及其重要性，学会关注自我成长。 2、掌握搜集资料和整理资料的一般方法。在老师的有效指导下，并在家长的帮助、协作下，完成1个研究性学习课题。 五、活动的具体实施 1．小组活动形式。研究小组一般由3~5人组成，学生自己推选组长，聘请有一定专长的人为指导老师研究成员要学会相互合作，相互支持，共同完成任务如活动有需要，可以跨学段组成小组。 2、个人独立探究。学生根据自己的兴趣和实际情况自己独立完成某一探究活动。 3、班级集体探究。当学生围绕一个主题通过一段时间的探究活动，收集资料活动后，可以进行全班集体讨论研究，交流大家收集的信息和形成的想法，进行思维碰撞，推动学生在原有基础上深入研究。 六、活动的评价 1、遵循评价原则强调评价的过程性，倡导评价的多元化，注重评价的反思性 2、发挥学生.家长的积极性，设计有效的评价工具 3、及时进行阶段性评价，期末进行总结性评价 课题 ： 规则与诚信 第二周 教学内容：规则与诚信 1教师寄语：以信待人，不信思信，不信待人，信思不信。培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，做到言必信， 行笔果提高分辨是非的能力，培养自己信守诺言的能力。准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。学习重点：怎样做一个诚实守信的人。学习难点：诚实守信的重要性。1、“君子一