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教师与学生JIAOSHIYUXUESHENG
高职院校教师创新团队的运行机制模型建构
——一项基于扎根理论的探索研究
□梁燕1,2祝怀新1
（1.浙江大学教育学院，浙江杭州310058；2.浙江建设职业技术学院，浙江杭州311231）
摘要：科学有效的运行机制模型为高职院校教师创新团队实现高水平、结构化运行提供重要指引。
研究采用扎根理论对所收集的资料进行三级编码提炼，通过概念化和范畴化得到了5个核心范畴、19个副
范畴、5
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