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高职院校藏族学生自主学习能力提升策略研究.pdf

2025年2月教育教学论坛Feb.2025

第8期EDUCATIONANDTEACHINGFORUMNo.8

高职院校藏族学生自主学习能力提升策略研究

陈秀秀

（苏州卫生职业技术学院公共卫生学院，江苏苏州 215009）

［摘要］在新医科背景下，医学课程教学改革要以创新为抓手，培养复合创新型医学技术人才。自主学习注重对学生内在学习

能力的培养，使学生从被动接受知识向主动进行自主探究式学习的方向转变，是目前新医科背景下培养医学人才的重要目标。

以“微生物与免疫学基础”课程教学为例，探究了提升高职院校藏族大学生自主学习能力的有效策略，以期充分挖掘藏族大学生

学习的主体性和能动性，为其树立终身学习理念打下基础，提升其自主学习能力。

［关键词］藏族大学生；自主学习；职业教育

［基金项目］ 2022年度苏州卫生职业技术学院青年科技专项“新医科背景下‘微生物与免疫学基础’课程思政教育的探索与实践”

（szwzy202231）

［作者简介］陈秀秀（1993—），女，安徽淮南人，硕士，苏州卫生职业技术学院公共卫生学院助教，主要从事医学检验技术专业微生

物与免疫学检验研究。

［中图分类号］ G715 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2025）08-0181-04 ［收稿日期］ 2023-11-21

与传统教学模式相比，自主学习是一种主动二、藏族大学生自主学习能力提升存在的问题

的学习行为，学习者需要通过自身不断努力学习，（一）藏族大学生基础知识较为薄弱

进行自主钻研和探究，从而获取知识。在此过程藏族大学生从小生活在高海拔地区，一些地

［1］

中，学生对教师的依赖性降低。藏族大学生与方交通不便，与外界交流匮乏，使得部分藏族大学

内地大学生相比，其自主学习能力相较于内地大生在家乡的生活环境较为封闭，学习观念更新速

学生普遍较差。因此，提升藏族大学生的自主学度较慢，对汉语文、英语、计算机等基础学科的掌

习能力，激发他们的学习热情，以促进藏族大学生握和运用较为薄弱。例如，相比于内地大学生，藏

全面可持续发展，是当前亟待解决的问题。族大学生普通话基础较差，与内地大学生交流较

一、培养藏族大学生自主学习能力的重要性少，藏族学生之间交流仍以藏语为主，部分藏族大

随着科技的进步，现代社会已迈入信息化时学生有时甚至听不懂授课教师所讲的内容，更不

代，社会要求人才除了具备一定的专业知识和技能理解授课内容的知识要点。通过观察发现，藏

能外，更重要的是具有较强的自主学习能力，以适族大学生汉字书写速度较慢且容易出现错别字。

［2］

应不断更新的就业岗位需求。提升藏族大学生加上“微生物与免疫学基础”这门课程医学理论

［3］

的自主学习能力，从个人层面来看，有利于藏族大知识较多，内容枯燥乏味，文字晦涩难懂，大量

学生拓展思维，全面发展，充分发挥其潜力，树立医学知识需要掌握英文缩写，且与理论知识相对

终身学习的理念，为其未来工作和更高层次的学应的实训课时较多，导致藏族学生不仅无法掌握

习打下基础，有利于个人理想和价值的实现；从社理论知识，对实训课程内容更是难以理解，从而对

会层面来看，可以为西藏输送复合型高质量的医学习产生畏难情绪，进而对学习失去兴趣。且藏

学技能型人才，助力西藏医药卫生事业发展，促进族大学生的家庭对他们的期望值很高，无形中加

西藏经济可持续发展，建设美好西藏；从国家层面大了他们的学习压力。