河北南宫一中2016届高三上学期理科实验班第十一次理综模拟测试生物试题(解析版).doc

河北南宫一中2016届高三上学期理科实验班第十一次理综模拟测试生物试题 1．下列叙述，正确的是 A．蛋白质是由20种氨基酸脱水缩合而成的链状结构 B．细胞间传递信息的物质都是蛋白质 C．构成细胞器的膜结构特点相同 D．组成蛋白质的氨基酸共有20种，每种蛋白质的氨基酸种类少于或等于20种，有些信息分子比如性激素的化学本质是脂质，故信号分子不一定是蛋白质，错误子，其基因只在效应T细胞中表达，Fas又称死亡因子受体，其基因可在 各种细胞中表达。下列相关叙述不正确的是 ( ) A, Fas和FasL的成分都是糖蛋白,它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能 B.Fas基因和FasL基因存在于各种体细胞，不同细胞表达的差异体现了细胞分化的原理 C. 被HIV感染的T细胞中Fas基因表达会增强，使T细胞成为效应T细胞攻击的靶细胞 D.可通过增强体内效应T细胞FasL基因的表达或抑制癌细胞Fas基因的表达治疗肿瘤 【答案】D 【解析】 根据题干信息， Fas基因可在包括T细胞在内的所有细胞内表达，癌变细胞中Fas基因表达可合成Fas，同时作为抗原引起免疫反应产生效应T细胞，通过FasL与Fas结合引起肿瘤细胞凋亡，因而应是增强效应T细胞FasL基因的表达或增强癌细胞Fas基因的表达治疗肿瘤，不能抑制癌细胞的Fas基因的表达。 3.将正常生长的玉米根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中,待其完成-个细胞周期后,再转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养,让其再完成一个细胞周期。此时获得的子细胞内DNA分子不可能为(只考虑其中一对同源染色体上的DNA分子) 【答案】A 【解析】 将根尖细胞放在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸培养基上培养，让其完成一个细胞周期后，每条染色体都被标记，但只有新合成的脱氧核苷酸单链含有标记；继续在不含放射性标记的培养基中继续培养子细胞至分裂中期，每条染色体含有两条染色单体，但只有一条染色单体含有标记，另一条不含标记，故 4．关于生物体内一些具有重要生理作用的叙述，下列叙述正确的是 ( ) A．激素和酶都具有高效性，只能在细胞内发挥作用 B．剧烈运动时，肌细胞中的ATP/ADP比值上升 C．当种子从休眠进入萌发状态后，自由水／结合水比值上升 D．记忆细胞都是在受抗原刺激后，由B淋巴细胞和T细胞增殖分化来的 【答案】C 【解析】 酶在细胞内和细胞外均可发挥作用，A错；肌细胞中ATP含量相对稳定，当剧烈运动时，肌细胞中的ATP和ADP转化迅速，B错；自由水与细胞新陈代谢强度有关，自由水含量越高，细胞新陈代谢越强，因此当种子从休眠进入萌发状态后，自由水／结合水比值上升，C正确；记忆细胞可以来源于B淋巴细胞和T细胞的增殖分化，还可以来源于记忆细胞的增殖分化，D错。 5．埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，会引起人发生埃博拉出血热。下列有关表述正确的是 A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养 B．直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热 C．被埃博拉病毒感染的细胞,免疫的完成阶段需要依赖体液免疫 D．被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖 【答案】C 【解析】 埃博拉病毒营寄生生活，必需寄生于寄主的活细胞中，A错；埃博拉病毒和宿主细胞结合后，需要核酸-蛋白质复合体释放至细胞质中，才能进行增殖，所以直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞不会引起埃博拉出血热，B错；被埃博拉病毒感染的细胞，首先通过细胞免疫使靶细胞裂解，释放埃博拉病毒，然后在通过体液免疫将其消灭，C正确；病毒对抗生素不敏感，不能用抗生素类药物来抑制埃博拉病毒的增殖，D错。 6．下列不属于生态系统的信息传递在农业生产中的应用的是 A．利用人工合成的化学信息激素吸引昆虫前来，提高传粉率和结实率 B．草原返青时的绿色，为食草动物提供可以采食的信息 C．延长光照时间，提高家禽产蛋率 D．利用音像设备发出不同的声音信号，诱捕或驱赶某些动物 【答案】B 【解析】 信息传递在农业生产中的应用：提高农产品和畜产品的产量,如养鸡场在秋季通过延长光照时间提高产蛋量；对有害生物进行控制,如利用音响设备发出不同的声信号,诱捕或驱赶某些动物,使其远离农田或利用性引诱剂防治害虫.B选项是信息传递在生态系统中的作用,即调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定.+的载体，将H+向膜外运输，使细胞壁酸化、变得松弛，细胞吸水膨胀产生压力，促使细胞生长。 30．（10分）小麦旗叶是小麦植株最顶端的一片叶子，研究表明旗叶的生长发育能显著影响小麦的产量，科学工作者对小麦旗叶的发育过程进行研究，测定其不同发育阶段净光合速率及相关指标的变化，结果如下表： （1）B时期的净光合速率较低，推测原因可能