教研室教学工作价方案.docVIP

教研室教学工作评价方案 教研室是在分院直接领导下，组织教师实施教学计划的基层组织，教研室的工作是整个学校教学管理工作的基础环节。为了促进教研室工作的不断改进和完善，从根基上夯实学校教学计划运行的质量，对学校各教研室的教学管理工作需要有一个基本的、规范的评估标准和评价办法。根据学院颁发的《教学管理制度》中规定的“教研室教学工作职责”，特制定本评价方案。 评价方案的设计原则 科学性原则。方案从教研室的常规性、基础性工作中，选择那些最重要的工作职责作为测评的项目，体现了评价的导向性。测评采用定性与定量相结合的方法，评价结论由加权求和与核心指标两项共同得出，评价效度较高。 完整性原则。测评的项目尽量涵盖教研室日常工作的各个方面，同时方案提供了教学管理的运行、记录、测评和反馈四个环节的基本操作规范，保证了评价的全面性和全程性。 可操作性原则。测评工作以“基础数据统计表”、“活动统计表”、“意见反馈表”为基础数据；然后，在“质量测评表”中，对测评的各项指标的符合程度进行等级评判，完成测评表的填写与计算。 真实性原则。测评中涉及到的日常记录、原始资料等均由教研室保存备案，测评时要求根据原始材料上报统计数据，必须保证上报数据的真实性。 层次性原则。测评的方法分为教研室自评、分院测评、最后是评估组复查的“三级”评价方法，充分体现分级管理的原则。 评价方案的组成 整个评价方案包括“教研室教学管理工作质