教育心理学10位名人总结,附照片,详细介绍(张春兴教育心理学).docVIP

教育心理学总结 艾宾浩斯 德国 人本主义心理学派 赫尔曼·艾宾浩斯 他发现了一些遗忘规律。先学习到的知识首先以 很快的速度被遗忘，然后会缓慢下来。而已经长时间记住的东西，则很难被彻底忘记。这就是著名的“遗忘曲线”，这个也被称为“艾宾浩斯曲线”。 古希腊伟大的哲学家，也是全部西方哲学乃至整个西方文化最伟大的哲学家和思想家之一，他和老师苏格拉底，学生并称为希腊三贤另有其创造或发展的概念包括：柏拉图思想、柏拉图主义、柏拉图式爱情等。 亚里士多德 古希腊 世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他是柏拉图的学生，亚历山大的老师。 是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。他热爱教育事业的奉献精神，对教育革新的执着追求，在教育理论上许多独创的论述，不仅为世界教育发展作出了重要贡献，而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。 教育心理学理念： 1.人性中含有原始性，社会性与道德性 2.强调以爱为教育的中心 3.在教学上强调使学生的头（心智）、心（情义）、手（行动）三方面均衡发展 4.重视儿童个性发展 赫尔巴特 瑞士 约翰·弗里德里希·赫尔巴特（是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。在近代教育史上，没有任何