让礼貌的种子慢慢成长.docVIP

让礼貌的种子慢慢成长 　　“妈妈老师”教育沙龙 　　她们既是幼儿园老师，同时又都是妈妈。因为对教育的关注和责任，对个人成长的需求和渴望，她们每周三相约，一起共读书籍、一起研讨有关教育的种种问题，这次她们讨论的是“打不打招呼”背后的礼貌问题…… 　　钱老师家所在小区的门口有个小超市，进进出出话，如果从超市里穿过会省很多路，一次、两次倒还好说，每天都走就有些不好意思。店主倒也没有显出一丝不快，下雨天还贴心地在过道里铺满地垫以防路滑。于是，她每次进店前都会提醒自己的儿子和店里的工作人员打招呼，但孩子总是低着头快快地穿过，从来没有大方地打过招呼！ 　　很多家长都有像钱老师一样的困惑：要让孩子大大方方地跟人打招呼怎么这么难？孩子是真的没礼貌吗？作为父母该怎么办呢？ 　　钱老师觉得这个问题很值得探讨，这周三，她就给沙龙里的妈妈老师们讲了这个故事…… 　　打招呼要分熟人生人吗？ 　　孙老师：我对儿子的要求是，遇到熟悉的人一定要打招呼的，陌生的人就不作要求了。 　　黄老师：我不这样认为。陌生的人经过你介绍了不就熟悉了吗？不交流怎么可能成为熟人呢？ 　　高老师：孙老师，假如对面来的是你的熟人，他让他的孩子跟你打招呼了，你会不会让儿子和对方打招呼呢？ 　　孙老师：那我可能也会让儿子叫一下吧！ 　　高老师：你给儿子的界线是模糊不清的，会把他搞糊涂！ 　　孙老师：可我儿子知道啊，遇到熟人他就叫，遇到陌生人，就算了。我接受他这样啊！ 　　高老师：这不符合孩子的思维特点！孩子往往是直线思维，他们的标准只有一个，他不会分人，为什么你叫了、我却不叫呢？为什么有时候要叫、有时候却不用叫呢？要让孩子界线分明，不要忽左忽右、有别而待！ 　　给孩子明确的界线，让他有明确的行为标准可依！ 　　大家都很认同高老师说的界线问题，如果能找到那么一个明确、简单的标准让孩子来判断、遵守固然是很好的，但是，对于和谁需要打招呼的界线显然不是那么容易确定的！遇见熟悉的人要打招呼、这是没得商量的！但是对于陌生人呢？我们显然不可能和遇见的每一个陌生人都打招呼，那么，对于和陌生人打招呼我们给孩子的界线又是什么呢？什么样的陌生人需要打招呼？什么情况下需要打招呼？这些问题值得进一步探讨！ 　　为何要打招呼？ 　　高老师：我们自己内心里首先要认定，有礼貌地和别人打招呼是个很好的事情，这样的教育是必须的！ 　　陈老师：我小时候很少和人打招呼，直到有一次，我一个人去新学校学习，必须自己问路、去摸索很多事，只能硬着头皮做了，之后我就好像找到了一种豁然开朗的感觉！原来主动和别人打招呼并不难！ 　　钱老师：看到儿子的同学第一次见到我就很有礼貌地打招呼，我也特别希望儿子能成为这样的孩子。 　　曹老师：看到懂礼貌的孩子，大人们会说，这个孩子很乖、嘴巴很甜，大人的表扬对孩子来说就是正强化，会进一步巩固他的好习惯！ 　　高老师：我还会把自己的感觉告诉儿子：你的礼貌招呼会给别人带来快乐、带来幸福，同时也会给自己带来愉快的心情！与人打招呼这件事在他的心里一定因为我的解释而变得柔软、美好起来。 　　打招呼不是简单的礼貌问题，它是人与人沟通的起点！ 　　很多家长对打招呼这件事情的认识是这样的：如果孩子能主动和人打招呼，当然很开心，如果孩子不那么情愿与人打招呼，也不会那么较真，会认为等孩子大一点就好了，或者会觉得因为孩子和对方不够熟悉才这样的。实际上，我们有和别人沟通的需要，就有打招呼的必要！打招呼不是简单的礼貌问题，它是人与人沟通的起点！ 　　教育了，就有效？ 　　钱老师：身边的人对孩子的影响会很大，作为家长的你有没有和人家打招呼呢？要让孩子有礼貌，我们做家长的应该言传还要身教啊！ 　　高老师：我是很注重身教的！原本我也是个特别不爱说话的人，但自从有了孩子，为了给孩子作好表率，自己就改变了很多，就算是不太熟悉的人，也会热情地打招呼，可是我儿子却像个顽石一样，不受我的影响，每次都要我提醒他打招呼，有的时候提醒了还不肯叫！ 　　言传身教，一定是家长内心真正认可并且施行的本真行为！ 　　家长是孩子最好的老师，家长的行为方式会潜移默化地影响孩子，但为什么言传身教的教育没有换来令人理想的效果呢？是家长和别人的招呼还不够热情和礼貌吗？对孩子的教育还不够透彻吗？不妨让我们扪心自问：我是为了什么和别人打招呼的？我和别人打招呼发自我的本心吗？如果和别人打招呼更多的是为了做给孩子看，聪明的孩子能感受到家长内心局促或者害羞的本性，如何能要求孩子大大方方的？有效的教育行为，一定是从我们的内心里流淌出来的最最本真的行为！要想改变孩子，最最要紧的还是改变自己！深入自己的内心，剖析自己的心理，或许会找到突破！ 　　孩子为何不打招呼？ 　　曹老师：我觉得这与我们的生活环境有很大关系。在