示范教案(琵琶(并序)).docVIP

琵琶行（并序） 总体设计 教材概述 白居易是中唐时期的现实主义诗人。他主张“歌诗合为事而作”，写了不少揭露现实黑暗的诗篇，而且语言通俗明了，相传老妪都能听懂。 《琵琶行（并序）》是一首叙事诗，在当时就流传极广，后来又流传到日本。诗中叙述一位琵琶女晚年沦落的遭遇，也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。结构上，以琵琶女的演奏贯穿全篇，将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体；又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映衬，势如江潮涌雪，奇境迭出，曲尽长篇歌行之妙。 由于本诗较长，本诗的教学重点是引导学生体会音乐描写的高妙，分析诗歌双线交织的结构特点，归纳诗歌的主旨。 本诗的教学难点是引导学生抓住主旨句，探讨这两句怎样总括诗歌的内容，体现诗的立意。要让学生感受诗人的情感，进入到诗歌情境，体会作者的心情，进一步提高诗歌鉴赏能力。 思路方法 《琵琶行（并序）》是第二单元的一篇重点课文。学生已有初步的文言知识积累，所以字句的疏通上应该没有大问题，字词内容的梳理甚至可以在课前完成，这样有利于提高课堂效率。而如何让学生在短时间内感受一篇融音乐、文学于一炉的抒情叙事诗是教学者应该重点思考的问题。学生毕竟没有很高的文学和音乐素养，在教学过程中只是枯燥地传授知识，效果未必好，还应辅以多媒体课件的使用。尤其是让学生听《春江花月夜》《十面埋伏》等古乐，有利于学生对文章中的