课题二元一次方程组的图象解法（公开课定稿）.docVIP

课题 ：二元一次方程组的图象解法 公开课定稿 教材：沪科版初中数学教材（八年级上册） 油榨职高 王海涛 教学时间：2010-10-13-第三节课 地点：小多媒体教室 一 、教材分析： 教学内容： 本节课选自义务教育课程标准实验教科书（沪科版）八年级上册，本节内容是第13章二元一次方程组的图象解法的第二课时。 学情分析： 学生学习本课知识前,已经掌握了二元一次方程的图象解法的能力。初步体会二元一次方程的解与函数图像上点的坐标之间的关系，已有初步了解了数形结合的意识和能力。 二、 教学目标： 知识目标： 能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解; 能力目标： 通过学生的思考和操作,了解方程与图象之间的关系,引入二元一次方程组图象解法,同时培养了学生初步的数形结合的意识和能力.。 情感目标： 1、培养学生勤于思考、克服困难、坚忍不拔的顽强意志。 2、培养学生团结协作的精神。 三、 教学重点： 1、二元一次方程和一次函数的关系 2、能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解 四、 教学难点： 方程和函数之间的对应关系即数形结合的意识和能力。 五、教学准备： 多媒体课件 六、 教学程序设计 教学过程 师生互动 学生活动 设计意图 情境导入 合作交流 例题讲解 课堂训练 交流总结 课时小结 作业 1、二元一次方程与对应的一次函数有何关系？ 每个二元一次方程都可以通过变形转化成一次函数的形式 练习： 把下列二元一次方程转化成一次函数的形式 下面有序数对，哪个是二元一次方程 的解，即那个点在函数的图像上. A（2，0）、B（3，－3）、C（5，-9）、 D（6，-10）、E（-2，10）、F（-3、15） 通过以上回顾我们可以得出如下结论： 一般地，任何一个二元一次方程都可以转化为一次函数的形式，所以每个二元一次方程的图像都是一条直线。 下面我们就利用它来探究二元一次方程组图像解法. 问题： 1、如何画出二元一次方程的图像. 2、在同一个直角坐标系中，画出下列二元一次方程的图像. 3、两条直线有交点吗？ 写出交点的坐标P（ ） 检验点P的坐标是不是方程组 的解 通过上面的验证，我们发现这两条直线的交点坐标就是这个方程组的解你能说出其中的道理吗？ 直线l1是方程的图像，因此，直线l1上的任意一点的坐标都是方程的解；同理，直线l2上的任意一点的坐标都是方程的解。所以直线l1 与l2的交点P的坐标就是方程与的公共解。 也就是二元一次方程组 的解 这样用作图的方法求解二元一次方程组的方法，叫做二元一次方程组的图像解法，由此我们发现数和形有着密不可分的联系。 例题讲解 例1、 利用图像解法解方程组 解：对于方程①可化为 x 0 2 y 1 3 方程①是的图像是通过A（0，1）和B（2，3）两点的直线 对于方程②可化为 x -1 0 y 3 1 方程②是的图像是通过C（－1，3） 和D（0，1）两点的直线 由图可知，l1 与l2交于（0,1） 所以，原方程组的解是 通过以上探讨我们知道，用图像法解二元一次方程组时，应先在同一平面直角坐标系内画出这两个二元一次方程的图像，这两条直线若相交，其交点的坐标，就是方程组的解。 你能归纳运用图像法解二元一次方程组的一般步骤吗？ ①方程化成函数 一般步骤 ②画出函数图像 ③找出图像交点坐标 ④写出方程组的解 练一练：若方程组 中两个二元一次方程的图像如图所示，则此方程组的解是？ 用图像法解下列二元一次方程组 画出x+y 5的图像 画出x-y 1的图像 如图两直线的交点坐标是（3，2） 所以此方程组的解是： 再试试 你能利用图像法解出下面两个方程组的解吗？ 通过以上学习你能发现二元一次方程组的解有几种情况？ 1、只有一组解（两直线只有一个交点） 2、有无穷多组解（两直线直线重合） 3、无解（两直线平行） 课时小结： 请问这节课你学到了那些知识和数学方法？ 用图像法解方程组是数形结合的一个典型应用. 用图像法解方程组的方法步骤你会了吗？ 二元一次方程组的解有几种情况？ P55 1 学生积极回答 学生练习 学生积极思考，并与同伴讨论交流。 学生思考 学生积极参与 通过回顾旧知，进一步数学二元一次方程与一次函数的关系。 通过练习锻炼学生将二元一次方程变形转化成一次函数的形式为后续知识做出铺垫。 进一步体会二元一次方程的解与一次函数的图像上点的坐标的关系。 培养学生反思自己学习过程的意识，充分发挥学生的主体作用，从而培养归纳、整理、表达的能力。 加强学生熟悉利用图像解法解方程组 培养学生归纳、整理、表达的能力。 培养学生反思自己学习过程的意识，充分发挥学生的主体作用，从而培养归纳、整理、表达的能力。 1 转化 相对应的一次函数 二元一次方程