谈中职语文课堂有效教学(2010年10月全国大赛二等奖).docVIP

谈中职语文课堂的有效教学 作者简介：（196），摘 要：中职语文课堂教学中的无效性主要表现在教学内容、教学目标、教学技巧、方法和手段等方面。结合中职语文教学实际，可以从有效开发教学内容、有效设计教学目标和活动方案、有效运用课堂教学技巧、选择有效的课堂评价手段等几个方面提高语文课堂教学的有效性。 关键词：中职 语文 有效教学 有效教学（effective teaching）的理念源于世纪上半叶西方的教学科学化运动有效教学的核心就是教学的效益所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生具体进步或发展。[J]，《教育发展研究》，2006年第一期，65-68 [2] 刘建琼《语文的境界与追求》,湖南大学出版社，2007年版，190 [3] 张高宏《中职语文模块化教学模式的探索与实践》，《中国职业技术教育》2010年第8期74 [4] 罗伯特·R·马杰《有效教学的设计》，转引自郑桂华《语文有效教学 观念·策略·设计》，华东师范大学出版社，2009年版，115 [5] 曹永军《高中新课程实际引领》，南京师范大学出版社，2009年版13 [6] 郑桂华《语文有效教学 观念·策略·设计》，华东师范大学出版社，2009年版，72 [7] 魏本亚、时金芳《走进高中新课改》，南京师范大学出版社2006年版，50 （通讯地址：江苏省淮安市淮阴区长江西路淮三路口，邮