高年级语文教研计划.docVIP

陶乐小学高年级语文教研工作计划 2011----2012学年第二学期 为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的统一安排部署，结合语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下： 一、指导思想 本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续加强新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。 认真学习语文课程标准，强化教师的研究和反思意识　　随着教育改革的深化，随着语文教育的一些基本理论问题、实践问题越来越突出，老师们开始觉得仅在操作层面打转还不解渴、不透彻、不深刻，开始了更深层次的探寻。基于“跳出语文看语文”的眼界，教育成为语文教师成长和实施语文教育行为的一个重要精神资源。《有效教学方法》。将课标理论真正内化为自己的理念，并落实到教学实践的一言一行中。　　1、各要以新课程标准的精神为大背景，加强语文教研组建设，计划、有组织地定期组织小型多样的研讨活动，交流信息，激活思想，探讨课程标准教学中碰到的各种问题，联系教学实践寻求解决方法，深入推进“转变学习方式，提高语文素养”。　　、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课，做好评课。、引导鼓励教师不断反思教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写“教学案例”、“”、“故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，努力做“反思的实践者”。、以实施课程标准为中心，全面提高学生语文素养　　新课程标准的实施要落实到教学的各个方面，教学常规也要以课程标准的要求来抓。要把识字和写字、口语交际、阅读、写作、综合性学习五个方面的要求作为常规切实抓好，使学生具有坚实的基础和可持续发展的能力。本学期教研将做好以下几项工作：　　1、深化备课和课堂教学改革　　教师要成为一个实实在在的行动研究者，必须从上“好课”开始。本学期要进一步深化备课改革，真正提高备课的效益和质量。课堂教学的改革是课程改革的核心，课堂应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地。小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读，自我体验和感悟创设良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神的提升构建一个恰当的平台。我们将配认真组织好“新课程、新理念、新课堂”，让学科带头人通过专题研讨、课例评析等形式，着力课堂教学的改革与研究。　2、重视课堂教学评价改革的研究　　长期以来，在我们的语文课堂教学评价中存在着诸多问题，重心是评价语文教师“教”的设计、“教”的过程和“教”的效果，而对学生在课堂教学过程中学习的方式、学习的能力和学习的情感、态度、价值观，即对学生终身学习和发展必须具备的基本素质的发展，没有引起足够的关注。 作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。继续抓好写字教学写好字是小学生必备的技能，每一个孩子都写一手好字，使写字成为培养学生良好习惯、传承民族文化的重要途径。4、进一步重视朗读教学，加强朗读教学的研究　　语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友。，要在重体验、感悟的基础上提高整体的朗读水平，同时要加强背诵、加强积累。5、重视《》的投稿，等，把这些作为培养学生写作兴趣和自信心的举措。准确把握各年段的习作要求，不随意拔高要求，加强学生对生活的观察力、感悟力的培养，加大学生的语言积累。课程改革对教师的教育教学水平和教科研能力提出了更高的要求。本学期我校的语文教研将以推进课程改革为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校高年级语文学科的教学工作再上新台阶。 周 次 活 动 内 容 第 一 周 1、发