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国际注册高级感统教育指导师 国际早教协会会员 高级育婴师 主讲老师：李家乐 我们的教育目标： 培养健康快乐自信的高能儿童 * * 感觉统合课程说明会 目录 第一部分：感觉统合概念 第二部分：前庭平衡觉详解 第三部分：触觉详解 第四部分：本体感受觉详解 第一部分：感觉统合概念 是刺激带给个体的客观印象，当感觉透过神经系统传到脑部时，脑以过去的经验进行辨别，使客观的感觉附上主观的色彩成为知觉。 在一般人的概念中，感觉是指五觉（视、听、触、味、嗅）但实际上人类生存更需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭平衡觉及本体感受觉。 感觉: 感觉统合简称SI（Sensory Integration）理论，由美国南加州大学临床心理学博士艾尔丝（AyresA.J）于1972年系统提出。指个体将自己身体和与周边环境接触的讯息，透过感觉系统如：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉、本体感受觉等，送达脑部作统合、分析，进而有所领悟、发现，或再命令运动系统作出反应。（即信息输入、加工处理、输出） 感觉统合: 剥桔子时： 1.眼睛看到-视觉:(黄色，圆形的)； 2.手摸到到-触觉(粗糙的外皮，多汁的果肉); 3.鼻子闻到-嗅觉(芬芳的气味；味觉酸甜的) 4.用手掂它的重量时-本体感受觉告诉我们它是重的。 综合这些客观的感觉，才能形成对桔子的主观知觉。孩子知道桔子可以当球玩，因为它是圆的；打到人身上很疼，因为它是重的；可以用来解渴，因为它是多汁可口的。因此，孩子以后看到电视或图书上的桔子就会垂涎三尺，想要吃到它。但是，当他们看到同样是圆形和黄色的皮球时，却不会有同样的反应，这就是感觉统合的功效。 感觉统合实际案例:剥桔子 爱尔丝博士认为，感觉统合即是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，使身体内外知觉作出正确反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体作用，使个体与环境顺利接触；没有感觉统合，大脑和身体就不能协调发展、医学和心理学上将人体大脑不能对输入的感觉信息进行正确的作用，并作出相应反应的症状，称之为感觉统合失调。 感觉统合失调: 感觉统合失调: 感觉(视、听、 嗅、味、触、前庭、 本体) 神经系统 过度敏感 过度迟钝 正常 感觉统合失调: 信息 信息接收 门槛低 感觉系统 过度迟钝 感觉系统 过度敏感 信息接收 门槛高 信息过多 干扰 信息不足 丢失 我们以前有带过两个孩子，俊俊是个不安分的孩子，除了睡觉总是动个不停，爬上跳下地令人担心不已，情绪一直处于兴奋状态。对事情如写作业、阅读呀等等一点也不专心。精神极度不集中。而悦悦则不然，去儿童公园玩，对那些碰碰车、转转椅等碰也不碰，胆小的缩在一旁。 前庭平衡觉失调案例: 1.这两个孩子就属于典型的前庭功能失调，分别是前庭刺激吸收不足与吸收过多两类。 2.前庭平衡觉：是指利用内耳的三对三维垂直的半规管及耳石（碳酸钙结晶体）来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，保持身体的平衡，它有自我调节的功能。 3.自我调节功能:当外界的前庭刺激太多时，前庭系统会发挥抑制作用，自动过滤过多的刺激；若是外界刺激太少它又会发挥促进作用，主动地扩大体内神经传导的通路。 案例分析与结论: 案例分析与结论: 因为神经的促进与抑制的调节功能不当，就造成了上述两个孩子天差地别的情形。! 前庭系统是中枢神经系统中最早发展的部分，它主管五觉和语言发展。 在平衡方面：好动不安、注意力不集中，上课爱做小动作，不能考虑别人的需要，语言发展迟缓，说话晚，语言表达困难，晕车晕船，大幅运动中易头昏，俯卧时头颈、胸无法抬高或稍长时间保持。 在视觉方面：眼睛在空间视物上不稳定，阅读的姿势不正确，字、偏旁部首常颠倒，学多就忘，结构与空间知觉能力差，难以判别图象地细微差异。 前庭平衡觉失调有哪些具体表现呢？ 在听觉方面：对别人的话听而不见，丢三落四，经常漏听或忘记别人说的话或任务，常伴有听写困难，无法快速记录，怕尖锐的声音，如电锯、刹车声等。 在运动协调方面：逃避或害怕运动，平衡力差，易摔倒，不会或极少翻滚、拍球等。 头颈部平衡功能：不能长时间把头放在中央，否则，会出现左右乱转、易疲劳，用手托腮，身子扭来扭去等。 除了上述这些，部分孩子还伴有睡眠障碍，无意识攻击性行为，没有危险意识，自我控制力差，生活杂乱无章，情绪好激动等。 前庭平衡觉失调有哪些具体表现呢？ 1．? 前庭系统对刺激的传导不顺畅。 （1）??? 母亲怀孕期间缺乏适度的活动。 （2）??? 早产（发展不足） （3）??? 大龄生产（本身体力的退化） （4）??? 过渡保护，让婴儿在爬、跳、跑等运动中不足，缺少