四川省成都市青白江区祥福中学九年级物理上册 4.2 电压 电流产生的原因导学案2（无答案）（新版）教科版.docVIP

电压：电流产生的原因 第2课时 【学习目标】 1、用电压表测电池电压； 2、探究串联电路中电压关系； 3、探究并联电路中各支路两端电压关系。 4、串并联电路电流、电压关系的应用。 5、利用电压表和电流表解决电路故障问题。 【学习重难点】 重点：串并联电路中电压的关系，正确使用电压表。 难点：串并联电路中电流、电压关系的应用，利用电压表和电流表解决电路故障问题。 【学习过程】 一 、 预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容） １、（电压表的使用规则）五要一可：①实验前指针要调 ；②电压表要 联在电路中；③要使电流从其“ ”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；④要让被测电压 电压表的量程，可用 量程开关试触法；⑤读数时，视线要与表盘 ；⑥可以把电压表 接在电源的两极上，测出的是电源电压。 2、（电压表的使用规则，已知实物图画电路图）根据图1中的实物电路画出电路图。 图1 图2 3、（电压表的使用规则，电路图的设计，连接实物）将图2中的蓄电池、开关、灯泡L1和L2串联起来，用电压表V1测L1的电压，用电压表V2测L1和L2串联后的总电压，然后画出电路图。 二、合作探究 实验探究一：用电压表测电池电压 进行实验，收集证据： 一节1号干电池电压是 ，一节5号干电池电压是 ， 一节7号干电池电压是 。 分别测两节、三节干电池串联后的总电压是 ， 。 分别测两节、三节干电池并联后的总电压是 ， 。 分析与论证：几节电池串联后的总电压等于每节电池的电压 电池的节数，可以获得更大电压、电流。 几节电池并联后的总电压 每节电池的电压。可以获得稳定电压、电流。 实验探究二：串联电路中电压特点 进行实验、收集证据： 1、断开开关，照图连接串联电路。 2、将电压表先后接在L1、L2和L1L2串联电路的两端，将所测电压值填入下列表格。 3、改变电源电压或更换规格不同的灯泡，重做一次实验。 测量处 U1（V） U2（V） U V 第1次 第2次 分析论证：串联电路两端的总电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。各部分电压可能相等，也可能不等。 数学表达式：（1）基本式 ；（2）推广式 。 实验探究三：并联电路中各支路两端电压关系 进行实验、收集证据： 1、断开开关，照图连接并联电路。 2、将电压表先后接在L1、L2和电源两端，将所测电压值填入下列表格。 测量处 U1（V） U2（V） U（V） 电压值 3、改变电源电压或更换规格不同的灯泡，重做实验。 分析论证：无论用电器规格是否相同，在并联电路中，各支路两端的电压 ，且等于电源电压。 数学表达式：（1）基本式 ；（2）推广式 。 交流与评估：（1）、思考家用电器为什么要并联？在并联电路中，各支路两端的电压 ，将家用电器并联起来，可以使每个用电器两端的电压 它们的正常工作电压，以保证能正常工作。 （2）串并联电路中电流、电压关系的不同： 三、 形成提升 1、（电压表测量作用的识别）在如图所示的四个电路中，根据电压表的读数，能测得灯L2两端的电压的电路图有 A、只有（1） B、 （1）和（2） C、（1）（3）和（4） D、（1）（2）（3）和（4） 2、（电压表测量作用的识别）图2所示的电路中，当闭合开关S后，电压表的示数表示 （ ） A、L1两端的电压 B、L2两端的电压 C、电源电压 D、L2和电源电压 3、（电流表、电压表的使用规则）在图10所示的电路中，在“○”内填出电流表和电压表，并标出各表的正、负接线柱。 4题 4、（串联电路电压关系的应用） 某同学连接的电路如图所示，他所用的电源是四节干电池串联组成的电池组， 当他将开关闭合后，电压表的示数为2 V，则L1两端的电压为_____；L2两端的电压为_____。 5、（利用电压表和电流表解决电路故障问题） 某同学为了测量小灯泡两端的电压，接上电压表合上开关，发现电压表有读数，但小灯泡不亮。经检查电源、开关、小灯泡均完好，导线也无故障，那么原因可能是_ _。 四、 小结反思 1、本课知识： （1）一节干电池的电压是 电池电压 （2）几节电池串联后的总电压等于每节电池的电压 电池的节数； （3）几节电池并联后的总电压 每节电池的电压。 电压特点 串联电路两端的总电压 串联电路中各部分电路两端的电压之和。各部分电压可能相等，也可能不等。公式 。 无论用电器规格是否相同，在并联电路中，各支路两端的电压 ，且等于电源电压。公式 。 2、本课典型：电压表测量作用的识别：电压表只测某一个用电器或某几个用电器串或并联电路两端的电压，对电源也适用，但绝不测用电器和电源串联的电压。 3、困惑： 1