高中物理 1.1 认识运动教案 粤教版必修1.docVIP

运动的描述 第一节《认识运动》教学设计 一、教材分析 《》是《》这一章的第一节，这是学生认识机械运动的开始,也是力学的基础知识。运动、运动和力、机械能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起着的作用。,科学地描述了人们对运动的认识,体现了科学的严密性和完整性。教材从生活实际引导学生学习物理知识,，，符合学生认知规律，激发了学生的求知欲望,培养学生理性认识自然现象,。本节内容在培养学生观察能力和分析概括能力、语言表达能力有重要的作用。运动是普遍的现象,学生有感性认识,,学生还没有清晰地知道。,不动的物体就是静止的，这种认识是很表面化的，本节课的教学设计中，，在老师的引导下让学生经历观察、分析总结，教学目标 教学重点 教学难点学生机械运动的概念；根据机械运动的定义，分别例举物体运动、静止、同一物体既可以说是运动有可以说是静止的实例，加深对机械运动的“位置改变”的理解，同时引出参照物的概念，得出“运动和静止都是相对的”。最后检查学生的学习成果。教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 创设情景 1．．回答相关问题激发学习兴趣； 总结以及板书：机械运动可分为曲线运动和直线运动，而直线运动又可以分为匀速直线运动和变速直线运动。 观察思考并回答问题。 倾听并做笔记 思考并回答问题：汽车的运动路线是直的，过山车的运动路线是曲线。 通过观察，找出运动物体，归类总结，得出机械运动的概念，同时加深理解。加强语言描述能力。 培养学生认真观察的良好习惯，并总结描述。 参考系的定义和分析，如何选取参考系，如何根据参考系判断物体的运动，知道运动之后又如何去判断参考系。 播放幻灯片，在同一列火车上的小明和小芳对于火车的运动情况会有不同的看法呢？到底谁对谁错呢？ 从刚刚学生回答的问题中总结引出参考系的概念：物体是运动还是静止，要看以哪个物体做标准。这个被选作标准的物体叫参照物，任何运动的物体都是相对于某个参照物而言的，这个参照物就成为参考系。 让学生看诗句“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”中：“竹排江中游”和“青山两岸走”分别是以什么做为参考系的？ 1．观看幻灯片，分组讨论问题 2．找代表来回答问题。 倾听 独立思考，个人起来回答 露学生认识上的不足，激发学习欲望 3．提出问题：研究列车从广州开往北京和列车通过一座桥梁时，什么情况下需要考虑列车的长度，什么时候不需要？为什么？ 看课本，同时思考老师提出的问题， 做笔记并倾听 小组讨论，并总结，派一个代表回答问题。 让学生看书上有关质点的内容，让学生对质点有一个初步的了解 信息反馈，检查学生对质点的理解，并说明不同的情况下物体能不能作为质点考虑的情况又是不一样的。 课堂小结 机械运动 参考系 质点 巩固练习 课后反思 七、板书设计 第一节：认识运动 一．机械运动 概念：物体在空间中所处的位置发生变化，这样的运动称为机械运动。 分类：曲线运动、直线运动（匀速直线运动、变速直线运动） 二．参考系 概念：任何运动的物体都是相对于某个参照物而言的，这个参照物就成为参考系。 三、质点 在研究物体运动的过程中，如果物体的大小和形状在所研究问题中可以忽略，我们就可以把物体简化成一个点，认为物体的质量都集中在这个点上，这个点称为质点 1