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儿童教育护理知识收集 父母参考： 1.新生家长在带孩子报到之前，请带上体检合格证并交由本班班主任。老生家长在入园的前一段时间，与孩子一起回忆过去幼儿园的生活，回忆老师、小朋友在一起的愉快体验，引起孩子对早日回幼儿园的向往，给孩子创设一个舒缓、美好的心理环境。 2.有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友一起游戏、交往，使孩子进一步积累与人交往的技能和经验。 3.要进一步加强幼儿生活自理能力的训练:如：独立吃饭、喝水、上厕所等。尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。培养遵守集体生活规则的习惯。 4.入园时家长要跟老师交流孩子假期在家生活的情况，有利于老师与孩子的沟通。 5.入园的头几天，新生家长可以稍早一点接孩子，接孩子时向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。 6.入园后，要配合老师的要求，及时为孩子的物品作上记号。 7.每天早上入园前，请检查孩子是否携带碎小、危险的物品，如有，请给孩子讲明危险性并制止携带。 8.请不要给孩子携带玩具和零食。 9.家长首先要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜的送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓舞孩子。 10.必须坚持天天送孩子上幼儿园，进园后将孩子送到班里立即转身就走，要相信老师是有办法安慰孩子的。一般几天，最多两周，孩子就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，孩子就会长期不适应集体生活。 宝贝的二十种高智商表现 美国哈佛大学心理学教授霍华德?加德纳通过研究，认为人的基本职能可分为八种类型，即语言智能、逻辑数学智能、音乐智能、空间智能、运动智能、人际关系智能、自省智能和自然观察者智能。但是，开始时它们并不是时刻都能被孩子体现出来的，因此，这需要父母在日常生活中全面、细心地观察孩子方方面面的表现，从而挖掘出他的优势智力并适时地加以引导。 以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万不要忽视这些表现，因为，它们正是孩子发挥潜在智能的体现： 1 善于用语言描述所听到的各种声音； 2 常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3 喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4 喜欢提怪问题，如人为什么不会飞等等； 5 喜欢把玩具分门类，按大小颜色放在一起； 6 喜欢伴随乐器的弹奏唱歌； 7 喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能够根据声响准确的判断出是什么乐器； 8 能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲； 9 善于辨别方向，极少迷路； 10 乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11 喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12 喜欢自己动手，很多东西都一学就会； 13 特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或对白； 14 善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15 落落大方，动作优雅懂礼貌； 16 看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。” 18 善于判断该做什么，不该做什么； 19 善于辨别出物体之间的微小差异； 20 喜欢摆弄花草、逗小动物，而对一般玩具兴趣不大。 测试分析： 如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明逻辑-数学方面天赋； 如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力； 如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智能较好； 如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力； 如果19、20条表现突出，孩子的自然观察智力明显地具有优势。 家长们，如果你家宝贝有着这些表现，就偷着乐一会儿吧！ 很多家长们都希望孩子们能够认识很多的汉字，今天给大家介绍几种方法教会孩子们识字： 1、在教宝宝识字时，同时展示实物，这样字和实物之间就发生了联系。 2、外出、在家、玩耍等时候，随时随地学汉字。 3、汉字是一种象形文字，利用这个特点，可以举一反三的学习。 4、识字的最终目的是阅读。用自己学到的字阅读童话故事和儿童书籍，宝宝会产生成功的喜悦，从而促进宝宝识字 家长们一定想早早就给孩子学点才艺，让孩子从小就有特长，那么培养孩子的特长在年龄上也是有一个最佳时期的，家长们不妨参考一下。 1. 孩子学绘画适龄期——2~3岁； 2. 孩子学钢琴的适龄期——3~5岁； 3. 孩子学小提琴的适龄期——5~6岁； 4. 孩子学书法的适龄期——幼儿园。 亲子游戏中的6种错误做法： [1] 急吼吼地干涉宝贝 [2] 以父母的价值取向来衡量宝贝的游戏 [3] 违背宝贝的年龄特征开展游戏 [4] 认为良好的游戏习惯无关紧要 [5] 总是剥夺宝贝独自游戏的权利 [6] 在宝贝需要帮助时袖手旁观。 宝宝3岁