3.1、2万有引力定律详解.ppt

忽略地球自转 重力和万有引力的关系 练习 设地球表面物体的重力加速度为g0，物体在距地心4R（R是地球半径）处，由于地球作用而产生的加速度为g，则g/ g0 ( ) A.1 B.1/9 C.1/4 D.1/16 D 万有引力提供向心力 一卫星绕地球做匀速圆周运动，已知卫星与地心间距为r,求卫星线速度、角速度、周期是多少？(已知引力常量为G，地球质量为M。) 万有引力提供向心力 半径r越大，周期越大，线速度、角速度、加速度越小。 * 教学要求： 1.能简要地说出日心说、地心说的两种不同观点。 2.知道开普勒对行星运动描述的三定律。 3.体会科学家在宣传和追求科学真理时所表现的坚定信念和献身精神。 教学重点： 开普勒三定律 盛夏季节，银河高悬，明亮的牛郎星、织女星隔河遥望。夜空中斗转星移，星体的运动都遵循一定的规律，人类对这种规律的正确认识经历了漫长而曲折的历程。 织女星 牛郎星 一.天体究竟做怎样的运动——“地心说”和“日心说” 1.地心说：亚里士多德（384-322 B.C） Aristotle ——在古代，以希腊亚里士多德为代表，认为地球是宇宙的中心。其它天体则以地球为中心，在不停地运动。这种观点，就是“地心说”。公元二世纪，天文学家托勒密，把当时天文学知识总结成宇宙的地心体系，发展完善了“地心说”，描绘了一个复杂的天体运动图象。 2.日心说：哥白尼(1473-1543) Nicolaus Copernicus ——波兰天文学家哥白尼经过近四年的观测和计算，于1543年出版了《天球运行论》正式提出“日心说”。 “日心说”认为，太阳不动，处于宇宙的中心，地球和其它行星公转还同时自转。 “日心说”对天体的描述大为简化，同时打破了过去认为其它天体和地球截然有别的界限，是一项真正的科学革命。 “日心说”行星运行 十七世纪，德国天文学家开普勒在“日心说”的基础上，整理了他的老师——丹麦人第谷20多年观测行星运动的数据后，经过四年艰苦计算，总结了关于行星运动的三条规律，即： 3.开普勒行星运动定律：开普勒（1571-1630）Joanhes Kepler 开普勒第一定律（椭圆轨道定律）——所有行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上。 开普勒第二定律（面积定律）——对任意行星来说，从太阳到行星的连线在相等的时间内扫过相等的面积。 开普勒第三定律（周期定律）——行星绕太阳运动轨道半长轴的三次方与公转周期的二次方成的比值是一个常量，即r3/T2＝k。 约翰尼斯·开普勒（ Joanhes Kepler ,1571-1630） 3.2 万有引力定律 重点： 1.万有引力推导过程、内容及应用 2.引力常数G的测量及意义 行星为什么这样运动? 这类问题在17世纪前就有人思考过，但是由于当时的认识所限，多数人都认为，圆周运动是最完美的，因而神圣和永恒的天体必然应该做匀速圆周运动无需什么动因。 伽利略(1564-1642)：一切物体都有合并的趋势，这种趋势导致物体做圆周运动. 开普勒(1571-1630)：行星绕太阳运动一定是受到了来自太阳的类似于磁力的作用. 笛卡儿(1596-1650)：行星运动是因为行星的周围有旋转的物质（以太）作用在行星上，使得行星绕太阳运动. 胡克、牛顿、哈雷：行星围绕太阳运动是因为受到了太阳对它的引力，提出如果行星的轨道是圆形的，它所受的引力大小跟行星到太阳的距离的二次方成反比. 牛顿在前人研究基础上，凭借他超凡的数学能力证明了：如果太阳和行星间的引力与距离的二次方成反比，则行星的轨迹是椭圆，并阐述了普遍意义下的万有引力定律。 行星为什么这样运动? 牛顿的工作 猜想： 牛顿根据行星围绕太阳运动状态不断 变化猜想到行星一定受到太阳对它的引力作用，且与r有关，那有什么关系呢？ 理论猜想 理论推导 实验检验 理论猜想 理论猜想 理论推导 实验检验 理论推导 简化模型：行星轨道按照“圆”来处理； 理论基础：牛顿第二定律、开普勒三定律 牛顿的工作 根据牛顿第二定律： 牛顿的工作 匀速圆周运动： 理论猜想 理论推导 实验检验 理论推导 理论猜想 理论推导 实验检验 理论推导 思考：太阳对行星的引力F跟太阳的质量有关吗？ 太阳对行星的引力跟行星的质量成正比，跟行星到太阳的距离的二次方成反比． 根据牛顿第三定律：太阳吸引行星，行星也必然吸引太阳，设此力为F ’，则F ’应该与太阳质量M成正比： 牛顿的工作 牛顿的工作 作用力和反作用力 太阳对行星吸引 行星对太阳吸引 太阳与行星间的引力： 　G是一个常量，