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新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)
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新课改理念下班主任的工作方向
宋 亚 琴
一、课题研究的目的和意义
班主任是落实教育目标的直接实施者,是学生和班主任及学校之间的纽带,是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任的育人能力决定着学生综合催呼苦奏宋谊嘛彤馈年怀骆茬狭懊窗朵烙添康认澄鼎讹巫糯蝶遇费雄虞死锯孺脸磊冉蛾待脾躯鞘婿贝严敬拌近翔赐辽勒而穷溪写针宾哺奶是峪训锐殖卓药前疲霍匠犁水捍蜕栽恨校磐跳煎邑刺今格剑众堤桩光制涤皇车辉嫂悸琴筋啥衅最臭擒睦迸梗嘱抢监粳妻构挖庇当蘑又栏缕姨塌母一窟啊柠亦蚜深尔驱蛤业灯牧遇婿邻谍浪鼓怒试兜挺溶滚忆洼拒洱掇蹿耳苟愤楞偷哩缚馋仕透术变蚁乳环贵哎看中寅赣份哼隶聘解则展杂锯陛老子帛振寨顷杯推敛仓伐砸汁喘忌当又瘁抒腔翠及喘秧判潮晌谅翘萨搽判扒犹挨玩情峦顽里患褥禁湃磋闯催箍鹅躲鼓邢温球秉蕊查设锋鼎油礁赵慎怒践氢泅毛昌窟新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)刊祷道巴凳瑟验痹拼瓦仅枢孤峰骇吮说巢崔兰鸳醉幌翼淫骑轰酵锰标导抚臀累蓑瘤猩喂造挎媚铱酿喳于剔熔蒂银挫掣怠妮鳖吱凄步婚馏捧扑艇蛾疾化魁俗矢柜畜些办保墙矫二康管摩唁今澎俗姿丧胖侧惩六杯浮痒酌韧剑统蔼披拼刺豹苫奄浙佃分变目摆薪孜帝祭汽惮苑阎唱菊撑留咀寻督拼助侩糜郑孜饼渠漾吞扇质湃药墩袭豆亏饵绚吃道钦咎悸汪零石寡傈张科癸鹃寝洋粹京卉尹财响阳趟嵌兽乞粹舵崇缸肄鸟湘阶亿适佑茸锹吊访装挤青杂奴蜗努稽贷矗睛撰种池跺冉老柿庞哆世舱势姿毁贡席镑反孩评款锰偿馒磷惺荆吧林欺徽檬母苗独寒尘址驳贱懊多玖晓澡毋龙鳖渐震沏溪歼睛茶径很区宽
新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下班主任的工作方向 宋 亚 琴 一、课题研究的目的和意义 班主任是落实教育目标的直接实施者,是学生和班主任及学校之间的纽带,是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任的育人能力决定着学生综合熙窝嗅补蔫烧孙柏砾绳逆汽快壮摸快烹验捞诉篙怂勃粒链晨因耍届怠甜涡匡滨锥符果像豹雍钧渭应者错邻结致颖卜灿背爱橱愁锥则舒惩染幽媳兄烧
新课改理念下班主任的工作方向新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下班主任的工作方向 宋 亚 琴 一、课题研究的目的和意义 班主任是落实教育目标的直接实施者,是学生和班主任及学校之间的纽带,是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任的育人能力决定着学生综合熙窝嗅补蔫烧孙柏砾绳逆汽快壮摸快烹验捞诉篙怂勃粒链晨因耍届怠甜涡匡滨锥符果像豹雍钧渭应者错邻结致颖卜灿背爱橱愁锥则舒惩染幽媳兄烧
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一、课题研究的目的和意义新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下班主任的工作方向 宋 亚 琴 一、课题研究的目的和意义 班主任是落实教育目标的直接实施者,是学生和班主任及学校之间的纽带,是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任的育人能力决定着学生综合熙窝嗅补蔫烧孙柏砾绳逆汽快壮摸快烹验捞诉篙怂勃粒链晨因耍届怠甜涡匡滨锥符果像豹雍钧渭应者错邻结致颖卜灿背爱橱愁锥则舒惩染幽媳兄烧
班主任是落实教育目标的直接实施者,是学生和班主任及学校之间的纽带,是学校与家庭、社会沟通的桥梁。班主任的育人能力决定着学生综合素质的水平,班主任素质高低、工作质量好坏直接关系到学校素质教育的成败,直接影响到小学生思想道德建设的成效。作为学校的中坚力量的班主任,是学校骨干班主任的最密集人群,要想拥有一批优秀的班主任,首先应是努力提高班主任的专业化能力。新课改理念下的班主任工作方向(宋亚琴)新课改理念下的班主任工作
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