国培培训的学习任务要在2013年12月15日左右要全部完成.远程全.docVIP

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  • 2016-10-21 发布于天津
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国培培训的学习任务要在2013年12月15日左右要全部完成.远程全.doc

国培培训的学习任务要在2013年12月15日左右要全部完成.远程全

主编:陈志刚 责编:吴衍 要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 各位学员: 国培培训的学习任务要在2013年12月15日左右要全部完成.远程全员培训学习任务要在2014年1月15日左右要全部完成 (注意:同一姓氏下排名不分先后) A敖秋良?B毕贵飞?C曾汉金?程宇康?陈冯?蔡淼泉?陈雪亮?陈炳烜?曾小红?曹妞?陈享金?曾斯斯?曾春伟?D段卓?董志武?邓坚?邓娇?F傅见平?符继荣?H黄兵?何剑?胡建文?华波?何雁?胡冬莲?胡定平?黄桃根?黄维扬?黄亚东?黄传华?胡炼?黄委?J简红卫?蒋建东?L李小春?刘梅?赖新明?李泽赣?李代洪?赖斌?刘成新?李琳?刘发春?廖菊梅?李小明?廖德明?刘琨?李国明?李建良?刘国新?M毛秀梅?N宁强?O欧阳斌?P彭国良?潘红兵?皮小根?彭小娟?彭新生?Q邱祥华?S苏芬?T汤海光?童珺?唐高?W吴延红?吴新平?万碧玉?王腾平?王骞?万建辉?王琨?吴刚?邬丹?温黎平?吴瀛?王鹤平?X徐明周?许建飞?夏小庆?熊志华?肖丹?肖启军?谢勇?Y袁庆琪?苑欣?袁英?杨海生?叶发良?叶晶晶?晏君秀?颜宇?严昌军?袁满生?Z张丽?邹蓓?张金火?张小花?周宇佳?章永传?周瑨?周华勇?张晓福?郑江萍?足球?卓振祥? 截止12月14日完成学习成绩情况 窗体顶端 学员总数: 1人 : 柯鉴平老师 乐安实小陈志刚(2451719511) 9:20:07 各位老师你们好:研修网今天下午3点举行最后一次学情会,请各位老师积极参加,邀请了我工作室室优秀学员柯鉴平老师作为江西省的代表进行发言,/dts/channel/2013gpjx_603/peixundongta i/93132.html 研修网-解娇(2364399770) 14:56:59 今天下午学情会的直播地址:/dts/channel/2013gpxqh/2013xqhzb1.html,请老师们将直播地址发到班级QQ群中,引导学员观看直播 研修网-解娇(2364399770)??14:49:14 今天的学情会柯鉴平老师将作为代表进行发言 研修网-解娇(2364399770)??16:44:22 老师们,马上就到柯老师发言啦 ? 掌声响起来 南昌高新柯鉴平(344350289)?16:49:44? 有点小紧张 乐安实小陈志刚(2451719511)?16:50:04? 研修网-解娇(2364399770)?16:50:15? 挺好的 乐安实小陈志刚(2451719511)?16:50:19? 研修网-解娇(2364399770)?16:50:30? 柯老师又气势 乐安实小陈志刚(2451719511)?16:54:27? 柯老师是我们江西体育老师的骄傲! 南昌高新柯鉴平学习了模块一到模块五的所有内容,聆听了来自不同领域教育专家的讲座。通过视频学习,我掌握了网上学习的方法,知道了组织有效的教学如何学会了怎样把现代教育技术与学科教学进行有效的整合。使我对与教学相关的知识有了系统全面的认识,让我大开眼界,给我指引了学科教学的新方向和新目标,为今后的教学实践打下了坚实的理论基础。 我把些困惑和难以解决的问题以话题的方式发到班级的话题讨论区和协作组讨论区,寻求帮助。从各位同的讨论贴中我找到了最佳的方法和途径,真心感谢。 掷轻物 上埠小学 陈冯 ??? 在新的课程标准实验与体育教学的改革中,教法的改革是很重要的一环。教法的改革又和器材的改革与创新有密切的关系,往往陈旧的器材限制了教法的改革。因此,改革器材也成为教学改革不可忽视的内容。本课就是这种思想指导下的一个尝试。 ??? 一、一物多用 ??? 本课只用“绳包”这一器材,使学生身体得到全面的锻炼,从而避免了因换器材而影 ??? 二、用新的器材创新的各种锻炼方法 ??? 本课用“绳包”这一新器材除了掷远、掷准外,学生还创出多种玩法“手持绳可以用 ??? 三、寓教于乐,乐中施教 ??? 根据儿童的年龄特点,全课贯穿寓教于乐、乐中施教的精神,让学生高高兴兴地得到 ??? 附:绳包的制作方法: ??? 用布缝成8公分左右正方形的小包,并在一面设有夹层(可将绳放入夹层)。内装绵和100克。并缝上90公分长的绳,绳子是两股或多股的。这样缝制成的绳包打 ??? 由于实践和经验的不足,在课的设计和思考中,还存在许多不成熟的地方,恳请各位领导和专家提出批评以及宝贵意见。   五年级体育《支撑跳跃》说课稿 萍乡市湘东区巨源小学 曾春伟 一、 教材选择: 本课主教材选自全日制九年义务教育小学五年级《体育》教材技巧与器械体操中的《支撑跳跃——发展支撑跳跃能力

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