(苏教版)四年上册语文表格式教案4-5单元(包含习作、练习).docVIP

课题 12 开天辟地 课时 41 授课时间 教学 目标 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思； 2、初步了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 重点 难点 了解课文的主要内容，了解神话故事的特点，理清课文条理。 教具 学具 投影 板书设计 12 开天辟地 神话传说 预习 要求 了解盘古的传说 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 3、揭示课题。 二、初读课文，感知内容 2、指导朗读，了解课文内容。 教师巡视指导 三、指导学习生字词语 1、示范生字的写法。 教师巡视指导 四、作业 2、交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。 1、用自己喜欢的方式读课文，动手画出生字词语，同桌互读，正音，并交流如何记住这些生字。 自由练读课文。同桌合作检查课文朗读情况。 小组交流：这篇课文主要讲的是什么？ （课文主要讲了盘古开天辟地，用他的身体创造出美丽世界的故事。） 3、选择你最喜欢的段落多读几遍，加深理解和感悟。 2、练习描红，抄写生字。 3、联系上下文或查字典理解词语，并在小组内交流。 1、 练读课文。 2、继续搜集有关神话故事。 教 后 记 课题 12 开天辟地 课时 42 授课时间 教学 目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文； 2、能结合文中的具体句子，理解体会对仗的写法； 3、理解课文内容，了解盘古创造的美丽世界，体会他勇于献身的精神， 重点 难点 1、了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。 2、感情地朗读课文，感受盘古的伟大献身精神。 教具 学具 投影 板书设计 12 开天辟地 分开天地 精疲力竭——生化万物 不让合拢 预习 要求 了解盘古的传说 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 教师根据学生的汇报情况适时予以点拨指导 13 普罗米修斯盗火 课时 43 授课时间 教学 目标 1、学会本课生字，理解用生字组成的词语的意思。 2、初读课文，初步了解课文的内容，理清课文条理。 3、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。 重点 难点 理清条理，并能按起因——经过——结果的顺序归纳全文 教具 学具 投影、录音 板书设计 13、 普罗米修斯盗火 普罗米修斯 　 宙斯　　　　 古希腊的神 赫剌克勒斯　 预习 要求 了解古希腊的传说。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 教 后 记 3、重点研读第七自然段。 教师巡视指导 三、朗读回味 四、课后拓展 将自已搜集到的神话故事展示给自已的小伙伴们看。 复述课文内容 生自由朗读课文，交流自己对盘古的印象。 （重点在于体会“对仗”的写法。“轻”对“重”，“清”对“浊”，“上升”对“下降”，两句句式相同，字数相等。） 默读课文，画出“对仗”句子，并和小组同学交流是如何对仗的。如： ①左手持凿，右手握斧。 ②头顶天，脚踏地。 ③天每天升高一丈，地每天加厚一丈。 集体交流。 （1）认真读课文，体会盘古给人们创造了一个怎样的美丽世界。 （边读边展开想象，体会世间万物是如何形成的。） （2）根据教学挂图介绍盘古创造的美丽世界。 （先在小组内交流，然后集体交流。） （3）选择感受最深的部分读一读。 ①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。 ②记忆读。看谁能记一些优美的词，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。 教 后 记 课题 13 普罗米修斯盗火 课时 44 授课时间 教学 目标 1、正确、流利有感情地朗读课文，复述课文。 2、读懂课文内容，体会普罗米修斯不畏强暴，不惜牺牲一切为民造福的伟大精神。 重点 难点 想象人们得到火种后欣喜若狂的情景。 教具 学具 投影、录音 板书设计 13、 普罗米修斯盗火 普罗米修斯 　机智勇敢 宙斯　　　　 心狠手辣 赫剌克勒斯　 伸张正义 预习 要求 了解古希腊的传说。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 教 后 记 课题 14 一路花香 课时 45 授课时间 教学 目标 １、掌握本课的生字词，理解用生字组成的词语。 ２、初读课文，了解课文大意。 重点 难点 初读课文，了解课文大意