电荷及电荷守恒定律例题材料.ppt

基础知识梳理 上页 下页 第一章 静电场 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 课时活页训练 第一节　电荷及其守恒定律 　 如图1－1－1所示，挂在绝缘细线下的小轻质通草球，由于电荷的相互作用而靠近或远离，所以 (　 　) 图1－1－1 例1 A．甲图中两球一定带异种电荷 B．乙图中两球一定带同种电荷 C．甲图中两球至少有一个带电 D．乙图中两球只有一个带电 BC 1．绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b不带电，如图1－1－2所示，现使b球带电，则 (　　) 图1－1－2 变式拓展 A．a、b之间不发生相互作用 B．b将吸引a，吸在一起不分开 C．b立即把a排斥开 D．b先吸引a，接触后又把a排斥开 D 如图1－1－3所示，将带有负电的绝缘棒移近两个不带电的导体球，两个导体球开始时互相接触且对地绝缘，下列方法中能使两球都带电的是 类型二 起电方式的应用 图1－1－3 例2 A．先把两球分开，再移走棒 B．先移走棒，再把两球分开 C．使棒与甲球瞬时接触，再移走棒 D．先使乙球瞬时接地，再移走棒 ACD 如图1－1－4所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B(不接触)时，验电器的金箔张角减小，则 (　　) 例3 类型三 用验电器判断物体的带电情况 图1－1－4 A．金属球可能不带电 B．金属球可能带负电 C．金属球可能带正电 D．金属球一定带负电 AB 　有A、B、C三个完全相同的金属球，A带1.2×10－4C的正电荷，B、C不带电，现用相互接触的方法使它们都带电，则A、B、C所带的电荷量可能是下面哪组数据 (　　) A．6.0×10－5C,4.0×10－5C,4.0×10－5C B．6.0×10－5C,4.0×10－5C,2.0×10－5C C．4.5×10－5C,4.5×10－5C,3.0×10－5C D．5.0×10－5C,5.0×10－5C,2.0×10－5C 例4 类型四 电荷守恒定律的应用 C 4．(2010年北京市东城区高三综合练习)原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电1.6×10－15 C，丙物体带电8×10－16 C．则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是 (　　) 变式拓展 A．乙物体一定带有负电荷8×10－16 C B．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15 C C．丙物体一定带有正电荷8×10－16 C D．丙物体一定带有负电荷8×10－16 C AD 1．以下判断小球是否带电的说法中正确的是(　　) A．用一个带电体靠近它，如果能够吸引小球，则小球一定带电 B．用一个带电体靠近它，如果能够排斥小球，则小球一定带电 C．用验电器的金属球接触它后，如果验电器的金属箔能改变角度，则小球一定带电 D．如果小球能吸引小纸屑，则小球一定带电 BD 2．关于摩擦起电，下列说法中正确的是 (　　) A．两个物体相互摩擦时一定会发生带电现象 B．摩擦起电的两个物体一定带有等量同种电荷 C．在摩擦起电现象中负电荷从一个物体转移到另一个物体 D．在摩擦起电现象中正、负电荷同时发生转移 C 3．关于元电荷的理解，下列说法中正确的是(　　) A．元电荷就是电子 B．元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量 C．元电荷就是质子 D．物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍 BD 4．使带电的金属球靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开.图1－1－6中表示验电器上感应电荷的分布情况，正确的是 (　　) 图1－1－6 B 5．有两个完全相同的带电绝缘金属小球A、B，分别带有电荷量QA＝6.4×10－9C，QB＝－3.2×10－9C，让两绝缘金属小球接触，在接触过程中，试分析电子如何转移并求出转移了多少？ 答案：电子由B球转移到A球　转移了3.0×1010个电子 基础知识梳理 上页 下页 第一章 静电场 核心要点突破 课堂互动讲练 随堂达标自测 课时活页训练