2015年秋八年级历史上册14八国联军侵华战争学案.docVIP

八国联军侵华战争 【学习目标】 识记与理解 了解义和团运动兴起和发展的大致情况，讲述义和团抗击八国联军侵略的故事；记住八国联军侵华战争爆发的时间和组成八国联军的八个国家，理解八国联军侵华的目的，知道八国联军抢掠北京的暴行；记住《辛丑条约》签订的时间，掌握条约的主要内容。 能力与方法 通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过收集有关八国联军侵华暴行资料的学习活动，培养学生自主学习、探究学习的意识和运用计算机网络技术搜索、下载、整理信息及运用信息的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。 情感态度和价值观 通过学习义和团战士和清军部分爱国官兵团结战斗、共同杀敌的史实，让学生理解人民群众中蕴藏着伟大的力量和不屈的民族精神，加深对“天下兴亡，匹夫有责”的理解；通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念。 【重点难点】 重点：义和团抗击八国联军侵华的斗争；《辛丑条约》的主要内容及其危害。 难点：分析《辛丑条约》对中华民族造成的严重危害 【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法、多媒体辅助 导　　学　　过　　程 【自主学习，基础过关】 一、自主检测： 1、1898年，义和团运动首先在 兴起，随着帝国主义侵略的加深，提出了 的口号，斗争矛盾直指 。 2、 年，为镇压义和团运动，英、美、 、 、法、德、 、 八国联军由 率领，从大沽经天津向北京进犯。义和团奋勇阻击，在 车站围歼侵略者，使其狼狈逃回天津。在天津，与俄国侵略者在 火车站激战，清军将领 壮烈牺牲。 3、1900年8月，八国联军攻占北京，慈禧太后携 逃亡西安。 4、 年，清政府被迫签订丧权辱国的 。 成为帝国主义的工具，中国陷入了 。 二、我的疑惑： 学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。 【合作探究，释疑解惑】 导入：同学们，请看下面的这幅《时局图》反映了当时中国怎样的社会状况？（中国处于被列强宰割和瓜分的危机中）。面对列强瓜分中国的狂潮，中国人民表现出怎样的态度？（激起中国人民强烈的反抗，义和团运动兴起。） 一、农民阶级的抗争------义和团运动的兴起和发展 （本目为阅读课文，教师提出如下学习提纲，指导学生自主学习即可） 1.?义和团是一个什么样的组织？最早兴起在什么地方？其斗争矛头是什么？ 2.?后来义和团又提出了什么口号？其斗争矛头有什么变化？说明了什么问题？ 3. 清政府对义和团的态度前后有什么不同？说明了什么问题？ 教师总结如下：1、义和团是一个民间秘密组织，最早兴起山东和直隶等一带，斗争矛头指向清政府。 2、义和团又提出了扶清灭洋的口号，斗争矛头由清政府转向帝国主义，说明中华民族同帝国主义的矛盾成为最主要矛盾。 3、由剿灭到招抚在到最后的剿灭，说明清政府政策的变化都是从维护自己的统治地位出发。 ［教师过渡］由于义和团势力的发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。因此于1900年6月组成八国联军，镇压义和团的反帝爱国运动。 二、列强的侵略-----八国联军侵华 1、开始时间、哪八国：（请同学们在教材P20页找出来，并标注做好笔记） 1900年6月；英俄德法，美日意奥。（学法指导：可采用谐音记忆“因祸得福，每日依靠”） 2、直接目的：（为镇压义和团运动） 3、过程： 对于八国联军的侵华过程，引导学生利用地图册从两个阶段来掌握。 第一阶段：从1900年6月发动战争到廊坊阻击战。遭到中国人民的抗击：廊坊、杨村等地阻击战；结果：侵略军狼狈退回天津。 第二阶段：从1900年7月到8月攻陷。结果：7月攻陷天津，8月攻陷北京。中国人民的抗击：义和团和清军围困西什库教堂和外国使馆。 （教师指导学习）请同学们看教材P21-22页，思考下面问题：八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？ （重点了解廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战等激战场面以及张德成、聂士成等英勇抗敌的英雄事迹，可以请兴趣浓厚的同学生动讲述，以培养语言表达能力） 八国联军攻占天津后，沿运河向北京进犯，并于8月中旬攻占北京，慈禧 太后带领光绪帝仓皇出逃，并在途中下达了对义和团的斩杀令，