山西大同大学体育学院学生就业现状的调查研究.docVIP

山西大同大学体育学院学生就业现状的调查研究.doc

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山西大同大学体育学院学生就业现状的调查研究.doc

山西大同大学体育学院学生就业现状的调查研究   摘要:大学生就业问题是当前比较突出的社会问题之一,而体育专业毕业的大学生就业形势更加严峻,本文通过对山西大同大学体育学院毕业生的就业现状进行调查,旨在分析他们的就业现状和方向,针对就业形势的需求,在课程结构设置与学习过程中做出相应的调整。   关键词:大同大学;体育学院;毕业生;就业现状   1 前言   随着我国高等教育的迅猛发展,大学毕业生在快速增加,而大学生就业现状却不容乐观。尤为突出的是体育专业毕业生的就业环境更为严峻,通过大量搜索关于体育专业毕业生就业方面的文献未见报道,可见相关研究较薄弱,本文拟以此为研究切入点,通过文献资料、问卷调查、网络法,对山西大同大学体育学院毕业生就业的现状进行分析研究,为我校体育学院毕业生就业提供建议与对策,并针对就业形势的需求,在课程结构设置与学习过程中做出相应的调整。   2 研究对象与方法   2.1 研究对象   山西大同大学2004~2010届共七届体育学院的毕业生   2.2 研究方法   2.2.1 文献资料法。根据本文调查内容,在图书馆及中国知网查阅了与之相关的书籍和文章,收集有关文献资料,并对资料进行整理归纳,为本文的研究奠定理论基础。   2.2.2 网络调查法。通过互联网与被调查者取得联系,对他们的就业现状进行调查了解。   2.2.3 问卷调查法。问卷设计:本问卷是在阅读大量文献资料的基础上,根据研究目的、内容和要求,进行设计的。问卷的设计兼顾本文的需要和方便调查对象的填答,故问题设计全部用单选题形势,简便易答,得到了调查对象的认真对待和较好的配合。   2.2.4 数理统计法。对调查回收问卷、电话、网络调查的数据进行统计学处理。(注:在调查的过程中,2004届有6人、2005届有5人、2006届有3人、2007届有4人、2008届有2人、2009届有2人、2010届有1人未取得联系,未列入调查范围)   2.2.5 归纳总结法。对所收集的资料数据进行统计整理之后,采用归纳总结的方法,研究分析其就业现状与方向,从而找出问题和探析就业趋势,并据此提出相关建议对策。   3 结果与分析   3.1 2004届毕业生就业现状   2004届大同大学体育专业的毕业生为92人,其中从事教师行业的人数为48人占52%,进入行政单位的人数为10人占11%,参军入伍的为1人占1%,考试研究生的人数为10人占11%,自主创业的人数为13人占14%,毕业后打工的人数为9人占10%,待业的毕业生为1人占1%,就业率为99%。本届毕业生就业情况很好。   3.2 2005届毕业生就业现状   2005届大同大学的毕业生为114人,其中从事教师行业的人数为55人占48%,进入行政单位的人数为8人占7%,参军入伍的为0人,考试研究生的人数为11人占10%,自主创业的人数为16人占14%,毕业后打工的人数为22人占19%,待业的毕业生为2人占2%。本届毕业生就业情况也比较好,从事教师行业的人数占了近一半。   3.3 2006届毕业生就业现状   2006届大同大学的毕业生为118人,其中从事教师行业的人数为41人占35%,进入行政单位的人数为4人占3%,参军入伍的人数为0,考上研究生的人数为16人占14%,自主创业的人数为16人占14%,毕业后打工的人数为36人占31%,待业毕业生人数为17人占4%。与2005届毕业生就业情况相比较,从事教师行业的人数还有所减少,进入行政单位的人数下降4%,没有参军入伍的毕业生,考上研究的人数增加4%,创业人数没有变化。   3.4 2007届毕业生就业现状   2007届大同大学的毕业生为140人,其中从事教师行业的人数为20人占14%,进入行政单位的人数为4人占3%,参军入伍的为10人占7%,考上村官的人数为11人占8%,考上研究生的人数为19人占14%,自主创业的人数为22人占16%,毕业后打工的人数为48人占34%,待业毕业生人数为7人占5%。与2006届毕业生就业情况相比较,从事教师行业的人数急剧的减少,待业人数增加,同时创业者人数有所增加。   3.5 2008届毕业生就业现状   2008届大同大学的毕业生为213人,其中从事教师行业的人数为,22人占10%,进入行政单位的人数为3人占1%,参军入伍的为19人占9%,考上村官的人数为12人占6%,考上研究生的人数为30人占14%,自主创业的人数为36人占17%,毕业后打工的人数为81人占38%,待业毕业生人数为10人占5%。与2007届毕业生就业情况相比较,从事教师行业毕业生所占比例急剧下滑,进入行政事业单位的人比上届毕业生有小幅度下降,参军人数出现了新高,考上村官的人数下降1%。   3.6

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