把握自我，破解“微光”.docVIP

把握自我，破解“微光” 　　真题再现 　　根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌）。（70分） 　　人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。 　　试题解析 　　一 专家意见 　　2012年上海高考材料作文聚焦“心灵的微光”，外界普遍认为这道题“最深度”“最哲理”。语文教育专家点评称题目难度不大，深度考验学生社会阅历及对社会的思索。 　　语文特级教师、上师大附中副校长余党绪说，关键点在于破解“微光”。只要能够界定好“微光”的含义，考生基本不会偏题。自己见过的最相似的一个题目用的是“闪电”作比喻，大致的材料大意是“每个人都看到过闪电，心中都有放出闪电的时刻，闪电来临时，一般人就放过去了，不会激动，但大师却能抓住闪电一闪而过的机会”。“和‘徽光’相比，‘闪电’的比喻更加明确，指的是灵光一现，所以这篇材料作文在选题和审题上有难度，但它反映出的主题角度，还是在老师平时训练的范围之内，因为学生可以写的灵感、创造力之类，训练作文写作时肯定都接触过。”余党绪说。 　　七宝中学语文特级教师毛荣富说，这是一道直指学生内心的好题目。在他看来，在急功近利的社会大环境里，在应试教育的背景下，这道作文题的出现显得难能可贵。它非常切合学生的需要，它能唤醒学生内心沉睡的东西，从点滴处、寻常处、细微处寻找生活的幸福。 　　著名作家、中国作协副主席叶辛用一个词来评价上海今年高考作文题，即“别致”。叶辛说，这是一个哲理性很强的题目，以高三学生的人生阅历，写好这个题目并不容易。他说，第一次听到这个作文题时，立刻联想到自己1977年第一本书《高高的苗岭》被出版社采用，第一次拿到自己的新书，第一次作品被改编成电影……一次次珍贵的人生经历难以忘怀，一缕缕闪亮的微光终生难忘。 　　二 题目解读 　　此题出自美国19世纪著名的思想家、文学家和诗人爱默生的文章《论自立》。它延续了前几年的材料作文的传统，与全国的作文命题潮流继续保持一致。 　　上海前几年的题目都在无一例外地关注客体，而今年“心灵的微光”则转向人内心的审视。材料中的“微光”主要有以下的内涵：微弱的，不强大的；自己心中的；容易被放弃的；微光成就了天才和凡人的区分等等。微光的外延主要是：瞬间的，偶然的，不固定的，残存的，没有付诸实践的理想等主观的东西。这些认识，是写好作文的前提。 　　材料虽然难度不大，但辩证色彩强烈，深度考查学生的自我认知以及社会阅历和思索。 　　首先，概念理解有深度。“微光”是一个比喻性题目。在材料中，它必须是思想和主观的东西，外界的阳光、星光、月光等都不能写。据此，它可以是某些特定的想法、念头、灵感、创意，又或者是冲动、想象等；它也可以有其他内涵，比如它是一种道德楷模身上的道德光辉等。但所有的这些都只能是“形而上”层面的。做到概念界定清楚，已属不易。 　　其次，立意要“深”，必须有哲理的思辨。实际上，材料最关键的部分在后面：“而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”这句话点明了天才与凡人的区别，强调了拥有微光的价值。但有了“微光”就一定会成为天才而光芒四射了吗？它还需要些什么？这就需要学生思考。因为“微光”只是成功的触发点、基石、外在因素等，而个人的积淀、坚持、珍惜或其他更本质的东西才更为重要。据此思辨，才可以立意深刻。 　　在实际写作中，学生可以谈自己。比如善于发现自我，看到自我的价值；比如认知自我之难，不管是顿悟还是渐悟，都需要人生的经历，生活的积累，长期的思考，都应该观照我心；比如珍视和重视自己的思考，成为具有独立的精神和自由的思想的人。还可以谈人生，谈民族，谈文化。比如，近代以来儒家文化被我们忽略，但在日本、韩国、新加坡却发扬光大，如韩国推出“端午祭”，我们却只能干着急。另外，学生根据材料可以正面写，也可以从反面的角度展开：比如中国传统文化过度强调谦虚，过于崇拜名人等等。但唯有思辨，才能稳操胜券。 　　当然，作为高三学生来说，虽然人生阅历不是很丰富，但心灵中也会积累很多闪亮的微光，如果学会界定概念清楚，学会辩证思考，精心作文的话，还是可以写出有分量的文章的。然而令人忧虑的是，有些同学把“微光”写成外界的阳光、星光、月光等，只能算偏题。有些同学的作文停留在现象的列举，缺乏分析和总结、提升。有些同学只写他人，没有自我的观照，无“我”作文太多。 　　一句话，作文题出得好，方向引领妙，但学生佳作偏少。思维训练最重要。 　　高分佳作1 　　找回道德之光 上海一考生 　　①人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因这是自己的东西。这微光，对于每个人都是独特的，有人丢弃了自己的灵感之光，有人丢弃了自己的责任之光，而现在从社