6第四章核电站与核事故的防护.docxVIP

PAGE 1 PAGE 初二年级 人防知识教案 备课时间：2015年 10月26日 第1 课时 授课时间 ：第11、12周 总课时 6 课题 第四章 核电站与核事故的防护 课型 新授课 内容分析 本章主要介绍核电站的优越性以及核电站的安全可靠性，核事故的防护。利用分析对比和讲解介绍个知识点。 学情分析 学生对该节内容了解很少，在知识上只是简单介绍核电站的优越性和核事故的防护，为今后学习打下基础。 教 学 目 标 知识 目标 1、核发电的原理、优点，为防泄漏采取的措施。 2、知道核电站的安全可靠性。 3、重视核事故发生时的防护。? 能力 目标 核泄漏事故发生后的自我保护方法。 遇事不慌的心理，沉着镇定的品格。 比较方法的运用。 情感 目标 树立安全意识，自我防护意识，科技促进发展意识及建设祖国责任感。 重点难点 核泄漏发生后的自我保护，核电站与核爆炸的不同。 策略方法 教师以比较法作引导，学生自学、表演、讨论相结合来掌握知识。 课前准备 课前预习 预习题：1、核发电比火力发电有哪些优点？ 2、核发电与核爆炸有哪些不同点？ 3、我们怎样防护和事故带来的危害? 4、我国与他国核电方面的差距怎样? 教学用具 挂图、多媒体。 发电原理图。 核武器结构与核发电结构示意图。 核泄漏是着装图。 教 学 过 程 设 计 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 导入新课： 教授新课 总结 引入：关注核电站? 全球气候变暖，煤、石油等传统化石能源的日渐枯竭，使开发利用清洁、可再生能源成为全球共识。被称为“不产生二氧化碳的最大燃料来源”的核电受到越来越多国家的青睐，美国、俄罗斯、中国、印度等国计划大规模增加现有核电站的数量，大力发展核电；越南、阿联酋、哈萨克斯坦、土耳其等国则准备或已经开始修建首座核电站。 专家预测，到2050年，世界将再建成1500座核电站，加上目前的450座，届时世界核电站的总量就将接近2000座，全球大约１／４的发电量将来自核能，与现有水平相比，核能发电量在未来４０年内将提高３倍。这一前景更加凸显了核电安全的重要。 ??? 核电站简述 一、什么是核电站？ 核电站是利用核反应产生的巨大能量来发电的站 （厂）。 二、核电站与火力发电厂相比具有多种优越性： 1、节省能源 2、减轻运输负担 3、安静和清洁环境 4、降低发电成本 5、兼生产各种同位素等。 提问： 核电站有哪些优点？ 第二节 核电站具有安全可靠性 核电站不同于原子弹 1、铀的浓度不同 原子弹：93%以上 核电站：1、8——3%之间 2、内部构造不同 在控制调节方面，反应堆是实现可控链式裂变反应的装置，而原子弹则是实现不可控链式裂变反应的装置。 3、核电站与原子弹的核反应方式不同：  核电站的原子核裂变反应是在人工控制的环境下进行的，裂变反应十分缓慢。（长达数十年）  原子弹的原子核裂变反应是在无控环境下进行的，裂变反应十分剧烈．（只有千分之几秒） 二、核电站的三道防泄漏屏障 第一道屏障是核燃料包壳。 第二道屏障是压力壳。 第三道屏障是安全壳。 第三节 对核事故的防护 一、重视核事故的防护 世界重大核电站安全事故 1、1979年3月28日：美国三里岛核电站核泄漏。 2、?1986年，前苏联切尔诺贝利核电站4号机组发生爆炸，并引起大火，31人当即死亡。引发大规模核泄漏事故，致使达8吨多的强辐射物泄漏，其中一部分放射物已沉积在几百英里以外的地方。电站周围面积1000平方公里的地区遭到了放射性污染，有数十万人撤离该地区。专家预测，这次事故的后果要经过100多年才能完全消除。放射性物质几乎席卷整个欧洲。 3、2011年3月12日下午15时，日本福岛第一核电站1号机组发生爆炸事故，浓烟腾空而起。福岛第一核电站四度爆炸， 核泄漏阴云笼罩日本全岛。 二、对核事故的防护　 提问：核泄漏发生时其防护行动有哪些？ （l）隐蔽（2）交通管制（3）服用碘片（4）临时疏散人口（5）做好个人防护?? （6）做好食品和饮用水的管理工作 ??本课时重点，号召学生为发展我国核电事业做准备。 讲授 课件1 创设问题情境 生物武器和生物战剂的概念 教师归纳 提问 总结代表发言，进行小结 课件2 引导、概括、归结不同点并板书 指导 启发 归结 提问、归结、板书、进行教育 课件3 提问：1、核事故发生后，政府将采取什么措施，我们应怎样配合？ 2、个人应怎样做好防护？ 讲授 听教师讲，思考 学生看课件 阅读课文 认真听讲 思考回答， 分组讨论，推代表发言 学生看影片，进行识记 阅读 思考 讨论 对比记忆 分组归结具体不同点，推代表发言 自读 回答 学生看影片，进行识记 观看课件 阅