清兵卫与葫芦上课用技术总结.ppt

预习检测 1、生字： 茶卤 　葫芦籽　 呵斥 战战兢兢 薪水　 隐瞒　 嘀咕　 干涉 　 2、多音字： 没收 　 便宜 　　人参 参考 　朝鲜 没有 方便 参差不齐　 　朝气 勾勒出全文情节的基本框架 序幕（1）：交代清兵卫的爱好发生改变，抛出悬念 开端（2-6）：清兵卫爱好（痴迷）葫芦 发展（7-20）：客人与父亲喜欢的葫芦与清兵卫不一致 继续发展（21-27）：清兵卫买到一个好葫芦　　 高潮（28-36）：教员没收葫芦，父亲打碎葫芦 小高潮（37-44）：葫芦被卖出高价 结局（45-46）：清兵卫改变爱好 欣赏情节 小说开头说自从发生了这件事以后，清兵卫的爱好由葫芦转向了绘画，这件事到底是什么事呢？开篇没有交代，这样的写法称之为什么写法？有何作用？ 明确：这件事指清兵卫最喜欢的一个葫芦被教员没收了，其他的葫芦被父亲砸碎了。作者开篇故意语焉不详，这是设置悬念，引发读者探究的兴趣。 欣赏结局  1、文章结尾写道：“清兵卫现在正热衷于绘画……”你认为清兵卫热衷绘画的结局是什么？为什么？ 明