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2011年中考备考之一：语文 守正 科学 求新 合理 ——合肥市包河区教育局教研室王一枝讲座纪要 一、安徽省中考语文命题的特点及考情分析 安徽省体现了其一贯的风格——“以稳为主，稳中求变”的命题原则，大格局照旧，小枝节变化，体现新课程的理念和精神，突出语文学习的规律和特点，科学地考查学生的语文基础和应用能力，有明确的导向功能。 （一）守正：返璞归真，注重考查基础 其一、回归本真，体现综合性。 安徽省中考试卷中均有综合训练题，命题形式为一个材料下设有多个问题，综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写、修辞手法等诸多方面的能力，且常与名句默写、名著阅读、名篇赏析等内容相结合考查，连续几年为语文综合运用专列一个大题进行了考查，突出了安徽中考命题综合性的特点。 其二，注重积累，突出基础性。 是安徽省近几年中考试题的又一大特色：汉字是语文学科最为基础的单位，对汉字相关知识点的考查，成了历年中考试题的必考内容。古诗文名句默写，也一直是安徽中考考查的重点，分值为10分，占整套试卷总分的6.7%，是相当高的比例，其内容全部出自新课标推荐的50篇必背优秀古诗文，来自语文课本中最基础的一部分内容，也是最基本的能力要求。正因为安徽省中考试题具备基础性的特征，考生在备考过程中，就必须加强对基础知识的落实，强化积累，只有这样，我们才能在中考中迈出扎实的一步。 （二）科学：把握特点，尊重认知规律 安徽省的中考试卷在现代文阅读方面体现的尤为明显： 1、文本的选取注重文学性。都是语言优美、感情真挚、脍炙人口的美文。考生在阅读和答题中，无疑会受到美的熏陶。 2、命题意图关乎人文性。试题的命制处处都能体现出鲜明的人本意识，以考生为本，尊重考生的情感，注重引导考生关注生活，培育考生的人文精神，充满人文关怀，也尊重学生的认知规律。 3、考查内容注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰显个性化解读。 这使中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出，尤其是当代名家的散文，备受我省命题专家的青睐。 （三）求新：联系生活，注重考查应用 1、纵观安徽省在作文的命题上，进行了创新，鼓励学生张扬个性，对学生生命体验和人生价值的深刻唤醒和引导，写作的生活化性和开放性是亮点，材料紧扣时代脉搏，热点时事入题鲜明，引导考生关注社会，成为中考命题自觉追求的价值取向。 2、近几年各种命题方式都有所涉及，并且每年在形式上变换，但命题作文与半命题作文仍占主导地位，也具有开放性，有效地检测了学生的真实写作水平。 3、作文训练应纠正的几个问题: ① 语言上，过于通俗，口语化严重。 ② 素材上，过于匮乏，事例不典型。 ③ 结构上，随意松散，思路不清晰。 ④立意上，平淡无奇，低俗无深度。 ⑤拟题上，空洞冗长，选点不新颖。 ⑥构思上，入笔平庸，选点不精巧 。 （四）合理：结构稳定，体现导向作用 安徽省试卷由“语文积累与综合运用”“阅读”“写作”三部分组成，每一部分的分值、比重均无变化，试卷结构合理，具有稳定性和科学性 。 1、选文力求在精选传统、经典的名篇基础上，选取了有具有现代气息、贴近生活、科学与人文的时文，题目设计灵活、新颖，有局部变化和创新。 2、题型相对固定，从题量上看，近三年安徽省卷全卷总题量均为19道题，比较固定，主要变化在于语文积累与阅读这两部分稍有调整。 3、作文总以不设审题障碍，有利于学生联系实际生活著称，平实并不平庸。 安徽省坚持把考试评价改革与语文教学改革结合起来，着力在体现语文传统教育、母语教学规律、探索课程改革与创新等方面有所突破。 二、2011年中考备考思路 语文学科考什么？如何有重点地复习？在考前的复习指导就尤为重要。 第一，加强基础知识积累和基本技能训练。 打好语文基础的关键在于积累与运用，必须认真地抓紧抓实，备考中要注意在生活中学语文，联系学生实际运用语言，要注重语言表达的规范训练。 古诗文要认识到背诵是基础、默写是关键、赏析是提高的复习原则。 名著阅读以中考纲要规定的八部为主，结合课本后的名著导读，掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。 仿写、病句修改、语序的调整、句式的变换等方面的训练也不可少。 综合实践活动要以课本规定的综合活动为主，搜集资料，关注生活，关注热点，专题训练，特别是向生活拓展延伸题，一定要引起重视。 第二、重视阅读方法指导和精选题型训练 阅读在中考中占较大比重。做现代文阅读时一定要能分辨文体，理清文章的行文思路，把握文章的主旨和写法，然后再用所学的知识和技巧答题，要精选典型试题精练。 针对记叙文、散文、小说、议论文、说明文等文体，要全面复习，重点掌握。散文阅读理解有一定的难度，要知