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2011年中考考之一语文
2011年中考备考之一:语文
守正 科学 求新 合理
——合肥市包河区教育局教研室王一枝讲座纪要
一、安徽省中考语文命题的特点及考情分析
安徽省体现了其一贯的风格——“以稳为主,稳中求变”的命题原则,大格局照旧,小枝节变化,体现新课程的理念和精神,突出语文学习的规律和特点,科学地考查学生的语文基础和应用能力,有明确的导向功能。
(一)守正:返璞归真,注重考查基础
其一、回归本真,体现综合性。
安徽省中考试卷中均有综合训练题,命题形式为一个材料下设有多个问题,综合考查考生的字音字形、结合语境解释词义、关联词的使用、语序的调整以及句子的仿写、修辞手法等诸多方面的能力,且常与名句默写、名著阅读、名篇赏析等内容相结合考查,连续几年为语文综合运用专列一个大题进行了考查,突出了安徽中考命题综合性的特点。
其二,注重积累,突出基础性。
是安徽省近几年中考试题的又一大特色:汉字是语文学科最为基础的单位,对汉字相关知识点的考查,成了历年中考试题的必考内容。古诗文名句默写,也一直是安徽中考考查的重点,分值为10分,占整套试卷总分的6.7%,是相当高的比例,其内容全部出自新课标推荐的50篇必背优秀古诗文,来自语文课本中最基础的一部分内容,也是最基本的能力要求。正因为安徽省中考试题具备基础性的特征,考生在备考过程中,就必须加强对基础知识的落实,强化积累,只有这样,我们才能在中考中迈出扎实的一步。
(二)科学:把握特点,尊重认知规律
安徽省的中考试卷在现代文阅读方面体现的尤为明显:
1、文本的选取注重文学性。都是语言优美、感情真挚、脍炙人口的美文。考生在阅读和答题中,无疑会受到美的熏陶。
2、命题意图关乎人文性。试题的命制处处都能体现出鲜明的人本意识,以考生为本,尊重考生的情感,注重引导考生关注生活,培育考生的人文精神,充满人文关怀,也尊重学生的认知规律。
3、考查内容注重阅读欣赏,强调整体感知,着眼语言品味,彰显个性化解读。
这使中考试题中固定不变的记叙文阅读的文学性特征格外突出,尤其是当代名家的散文,备受我省命题专家的青睐。
(三)求新:联系生活,注重考查应用
1、纵观安徽省在作文的命题上,进行了创新,鼓励学生张扬个性,对学生生命体验和人生价值的深刻唤醒和引导,写作的生活化性和开放性是亮点,材料紧扣时代脉搏,热点时事入题鲜明,引导考生关注社会,成为中考命题自觉追求的价值取向。
2、近几年各种命题方式都有所涉及,并且每年在形式上变换,但命题作文与半命题作文仍占主导地位,也具有开放性,有效地检测了学生的真实写作水平。
3、作文训练应纠正的几个问题:
① 语言上,过于通俗,口语化严重。
② 素材上,过于匮乏,事例不典型。
③ 结构上,随意松散,思路不清晰。
④立意上,平淡无奇,低俗无深度。
⑤拟题上,空洞冗长,选点不新颖。
⑥构思上,入笔平庸,选点不精巧 。
(四)合理:结构稳定,体现导向作用
安徽省试卷由“语文积累与综合运用”“阅读”“写作”三部分组成,每一部分的分值、比重均无变化,试卷结构合理,具有稳定性和科学性 。
1、选文力求在精选传统、经典的名篇基础上,选取了有具有现代气息、贴近生活、科学与人文的时文,题目设计灵活、新颖,有局部变化和创新。
2、题型相对固定,从题量上看,近三年安徽省卷全卷总题量均为19道题,比较固定,主要变化在于语文积累与阅读这两部分稍有调整。
3、作文总以不设审题障碍,有利于学生联系实际生活著称,平实并不平庸。
安徽省坚持把考试评价改革与语文教学改革结合起来,着力在体现语文传统教育、母语教学规律、探索课程改革与创新等方面有所突破。
二、2011年中考备考思路
语文学科考什么?如何有重点地复习?在考前的复习指导就尤为重要。
第一,加强基础知识积累和基本技能训练。
打好语文基础的关键在于积累与运用,必须认真地抓紧抓实,备考中要注意在生活中学语文,联系学生实际运用语言,要注重语言表达的规范训练。
古诗文要认识到背诵是基础、默写是关键、赏析是提高的复习原则。
名著阅读以中考纲要规定的八部为主,结合课本后的名著导读,掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。
仿写、病句修改、语序的调整、句式的变换等方面的训练也不可少。
综合实践活动要以课本规定的综合活动为主,搜集资料,关注生活,关注热点,专题训练,特别是向生活拓展延伸题,一定要引起重视。
第二、重视阅读方法指导和精选题型训练
阅读在中考中占较大比重。做现代文阅读时一定要能分辨文体,理清文章的行文思路,把握文章的主旨和写法,然后再用所学的知识和技巧答题,要精选典型试题精练。
针对记叙文、散文、小说、议论文、说明文等文体,要全面复习,重点掌握。散文阅读理解有一定的难度,要知
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