初二语文组知识体系整理.doc

七年级下知识体系整理 第一单元 目标导航： 学习本单元，要了解与每篇课文相关的作者作品，文体常识和背景知识。 能理解和掌握景物描写和场面描写，正面描写和侧面描写相结合的写法。 理解散文的特点，积累一些优美的语句，体会作者的思想感情，从中受到感染和熏陶，提高个人审美修养。 课文概述及侧重点： 1、《社戏》是作者回忆自己童年时看社戏的一段难忘的经历。学习本文写景叙事的精彩之处，从而体会作者对劳动人民美好品质的赞美和对自由美好生活的向往。 2、《安塞腰鼓》是黄土高原的绝活儿，它粗犷、豪放、动人心魄，它是生命激情的燃烧，是生命力量的宣泄，令人震撼。通过本课大量的精彩短句以及反复、排比等句式的学习，读出并品出安塞腰鼓的气势、感情。 3、《竹影》主要写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。在指导学生概括课文内容的同时，体会文章表现的童真、童趣，领会蕴含在童稚的活动中的艺术和美，进而体会中国画和西洋画的不同艺术特点。 4、《观舞记》本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。作者通过细腻优美的语言，传达出二胡的特有的神韵，表达了作者对二胡的喜爱之情以及对自然、历史、生命的思考。?对比手法从而表现了二胡质朴的神韵运用景物描写渲染情感，反映作者的内心情感。”,所以，应在学习中探究自然奥秘，感受科学家崇高的献身精神。 第五单元 单元目标： 了解并掌握作者作品相关的知识；注意积累重要的文言实词和虚词。 熟练朗读课文，对精彩的篇章要能背诵，能流畅地翻译课文。 学习本单元中运用的层层设疑、托物言志、衬托等写作方法。 诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣” 学习要点： 《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。因此《桃花源记》更具有文学的欣赏性，引导品味本文优美、精练的语言，积累迁移，培养学生的想象力和创新力，从而提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣。 《陋室铭》课文的篇幅短小，骈散句结合，韵律十足，读起来琅琅上口，在多次诵读之后能基本了解课文大意。短文使用托物言志的写法，表述了作者自己高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，这对正在形成自己正确的人生价值取向的初二学生而言很有现实意义，因此把如何理解短文的寓意及写法定为教学难点。 《爱莲说》文章采用托物言志的写法，在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，通过对比衬托表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。培养学生阅读古文的能力，引导学生重视德行，保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。 《核舟记》运用自己丰富的想象和精湛的技艺，力图通过一些细节，高度概括地再现当时的艺术氛围和人物的精神面貌，取得了绝妙的艺术效果。理解本文从总到分，从分到总，按照事情各部分的位置，人物的主次，突出重点，做具体细致的描述的方法。领会和掌握一些实词的意思及古今词义的异同。 《杜甫诗三首》是诗人不同时期的作品，题材不同，背景不同，风格不同《望岳》融情、景、理于一体，《春望》情景兼具，表达国伤时悲已之感，《石壕吏》通过见闻反映他的思想矛盾，这三首诗是诗人从理想走向现实，从于家于已的眷顾转向于国于民的关注。学生在熟读的基础上品味诗的物境和意境，鉴赏诗的美点和亮点。 学习策略： 通读、熟练朗读课文。 依据注释，参考有关工具书，能熟练地翻译课文。 在熟读的基础上理解背诵是最佳的方法。 根据课文中的关键语句或诗句，进而透视作者的思想感情。