高考讲座-2013年3月《教学月刊》讲座(李志军)解决方案.ppt

四、几点想法 30．（14分）某植物在停止供水和恢复供水条件下，气孔开度（即气孔开放程度）与光合速率的变化如图所示。请回答： （1）停止供水后，光合速率下降。这是由于水是 的原料，又是光合产物在植物体内 的主要介质。 （2）在温度、光照相同的条件下，图中A点与B点相比，光饱和点低的是 点，其主要原因是 。 （3）停止供水一段时间后，叶片发黄，原因是 。 此时类囊体结构破坏，提供给碳反应的 减少。 （4）生产实践中，可适时喷施植物激素中的 ，起到调节气孔开度的作用。 【命题透析】本题以图像的形式考察光合作用的过程及其影响因素，旨在考察学生的识图、析图及知识的迁移能力。注重信息读取、分析能力和基础相结合，总平均分是7.32，去零后平均分是8.42，区分度不大， 。 31．（12分）请根据以下提供的实验材料，完善生物制剂W对动物不同的细胞的分裂具有促进作用的实验思路，并预测实验结果。 实验材料：培养液、正常体细胞、癌细胞、W、胰蛋白酶。（要求与说明：答题时不考虑加入W后的体积变化等误差。提供的细胞均具有分裂能力，只进行原代培养且培养条件适宜） （1）实验思路： ①取培养瓶若干个：分组如下： 每组设置若干个重复样品。 ②各组样品在培养箱中培养一段合适的时间后，各取其中的几个样品，加入 ，摇匀，在显微镜下用血细胞计数板分别计数并记录细胞数。 ③重复②若干次 ④ 。 （2）预测实验结果（用坐标系和细胞数变化曲线示意图表示）； 32．（18分）玉米的抗病和不抗病（基因为A、a）、高秆和矮秆（基因为B、b）是两对独立遗传的相对性状。现有不抗病矮秆玉米种子（甲），研究人员欲培育抗病高秆玉米，进行以下实验： 取适量的甲，用合适剂量的γ射线照射后种植，在后代中观察到白化苗4株、抗病矮秆1株（乙）和不抗病高秆1株（丙）。将乙与丙杂交，F1中出现抗病高秆、抗病矮秆、不抗病高秆和不抗病矮杆，选取F1中抗病高秆植物上的花药进行离体培养获得幼苗，经过秋水仙素处理后选出纯合二倍体的抗病高秆植株（丁）。另一个实验表明：以甲和丁为亲本进行杂交，子一代均为抗病高秆。 请回答： （1）对上述1株白化苗的研究发现，控制其叶绿素合成的基因缺失了一段DNA，因此基因不能正常 ，功能丧失，无法合成叶绿素，表明该白化苗的变异具有 的特点，该变异类型属于 。 （2）上述培育抗病高秆玉米的实验运用了 、单倍体育种和杂交育种技术，其中杂交育种技术依据的原理是 ，花药离体培养中，可通过诱导愈伤组织分化出芽、根获得再生植株，也可通过诱导分化成 获得再生植株。 （3）从基因组成看，乙与丙植株杂交的F1中抗病高秆植株能产生 种配子。 （4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。 17题 64000人 6.34/6.4 18题 16000人 4.67/4.77 有一个简单的数学题：球棒和球总价1.1美元。球棒比球贵1美元。问球价格多少？  大部分人会不暇思索地回答球的价格是10美分。答案很明显是错的！（正确答案应该是：球棒1.05美元，球0.05美元 。超过50%哈佛、普林斯頓大学、麻省理工学院 学生答错。 ? 脑成像的研究显示，不管看上去多么理智，在做选择时，大脑的情感通路的反应总是快过认知通路。 《看不见的大猩猩：无处不在的六大错觉》【美】查布里斯 【美】西蒙斯 著 段然 译 中国人民大学出版社 湛庐文化 2011年1月第1版 原因：1、很容易受直觉判断影响。 2.对别人的错误看得很仔细，对自己错误难以察觉，而且容易 自我原谅。 本身错误不多，容易存在错误死点。 3.太相信自己的判断，忽略周围重要讯息，或者太快决断， 缺乏整体思考。 应对：1、思维矫正。 经常出一些容易错的题目。 不同植物呼吸作用不同的根本原因？ 2、面批面改，指出错误。促进自省。 3、注意信息提取。 高考题题干都简单，但蕴含信息多。 4.做选择题速度慢一些 启示：1、阅卷的