南海实验小学五上年级第一单元科学练习卷.docVIP

南海实验小学五上年级第一单元科学练习卷 （出卷：周燕娜 审核：孟婕 2016. 9月） 班级： 姓名： 学号： 我来选择（15*2） 1．植物种子发芽需要的最基本条件有（　　）。 A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气 C、一定的水分、适宜的温度、空气 2．生产者与消费者之间的关系主要是（　　）。 A、吃与被吃的关系 B、相互竞争的关系 C、互惠互利的关系 3．做对比实验时，我们一般是控制（　　）条件不发生变化。 A、一个 B、二个 C、三个 4．每个食物链中生产者一定是（　　） A、植物 B动物 C、植物和动物 5．在研究种子发芽是否需要空气的实验中，不改变的条件有（不变量）：（ ） A、空气、光、温度等 B、空气、水、温度等 C、水、光、温度等 6．要想使花盆里的绿豆芽生长得更好，我们不应该做的是（ ） A、让土壤保持合适的水分 B、松松土，让土壤里有更多的空气 C、放在阳光充足的地方 D、用不透明的罩子盖住，免受阳光照射 7．把绿豆芽种在花盆中，然后把花盆放在窗台上，隔一段时间观察，绿豆芽的茎会朝（ ）生长。 A、向水分多的方向 B、向阳光多的方向 C、向温度高的方向 8．仙人掌叶子小，根多，能适应（ ）。 A、雨水多的热带 B、水分少的沙漠 C、阳光充足的石崖上 9．西瓜虫生活在土壤中，由此可以推测出它适应（ ） A、黑暗的环境 B、干燥的环境 10．虾必须生活在水中，一旦离开了水就会死亡，这是因为生物（ ）。 A、影响环境 B、改变环境 C、依赖环境 11．我们用来制作生态瓶的瓶子是要透明的，这是因为（ ）。 A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察 12.老鹰和兔子生活在草地上，如果老鹰数量急剧减少，草会怎么样变化？（　　　　） A、草会更加茂盛 B、草会被兔子吃光 C、变化不大，因为老鹰不吃 13.中国第一个自然保护区是（ ）。 A、广东鼎湖山自然保护区 B、四川卧龙自然保护区 C、三江源自然保护区 14.如果生态瓶中的水减少一半，瓶里面的动物将（ ） A、经常露出水面 B、会钻到水底不动 C、没有变化 15.如果生态瓶中的动物增加一倍，瓶里的水会有变化吗？（ ） A、水质变好的时间更短 B、水质变差的时间更短 C、水质没有变化 我会判断（16*1.5） 1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 3、做一个生态瓶，首先要装水，再把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了。 4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。 5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。 （ ） 6、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。 （ ） 7、企鹅适合在亚热带地区生活。 （ ） 8、保护大自然、维护生态平衡是我们人类的责任。 （ ） 9、张三写了一条食物链是“大鱼——小鱼——虾米——海草”。 （ ） 10、保护一种生物也就保护了许多种生物。 （ ） 11、生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们之间也是互相依赖、互相影响的。 （ ） 12、螳螂捕蝉，黄雀在后就说明它们之间存在着一定吃与被吃的关系。（ ） 13、水生植物不仅为水生动物提供了食物，而且还提供了栖息的场所。（ ） 14、青蛙、鸭子、蜻蜓它们偶尔也会离开池塘，所以它们不是池塘生态系统中的一员。 （ ） 15、自然界中麻雀的数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。 （ ） 16、人类的各种活动把废弃物排放到自然环境中，严重影响了我们的身体健康。（ ） 综合运用（46） 课堂上，我们对于蚯蚓喜欢怎样的生活环境进行了实验观察，请你完成下表。 （每个空格2分，共计12分） 研究问题 蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境 我的猜想 改变的条件 改变的条件 控制的方法 （可以图文结合） 控制组 对照组 研究结论 2.应用判别（10分，每个空格1分） 研究光照跟种子的关系时，用“√”表示两盆种子应该选择的实验条件。 （1）第一盆种子：□有充足的水分 □有充足的空气 □有充足的光 □在同样的室温下 □放在冰箱里 □放在黑暗处 （2）第二盆种子：□有充足的水分 □有充足的空气 □有充足的光 □在同样的室温下 □放在冰箱里 □放在黑暗处 3.阅读材料，分析判断。（4分） 下面是小名在“温度对种子发芽的实验影响”实验过程中的一些做法，请你判断出他的哪些做法是不合理的，用横线划出来。 小明准备了两个不漏水的盆子，在盆子里垫上餐巾纸，各放两粒绿豆种子。为了防止水分对种子发芽实验的影响，小明决定在实验过程中都不给种子洒水。