新课程下的物理教评价和学生评价.pptVIP

新课程下的物理教学评价和学生评价 二、学生评价 什么是学生评价：学生评价是对学生学习进展与行为变化的评价 1.诊断性评价 诊断性评价又称准备性评价，是在教育活动开始之前或教育活动进行之中对学生的学习准备情况或特殊困难进行的评价，是对教学活动的准备。 诊断性评价的作用 第一，确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供涉及依据。 2.形成性评价 形成性评价又叫过程性评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动，引导教育过程，正确而高效地前进，而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。 3.终结性评价 终结性评价又称结果性评价，是在某一相对完整的教育阶段结束后对整个教育目标实现程度作出评价 三、新课程下的中考新评价 课程标准是依据。 （一）中考命题原则 　１.要注重基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准要求的拔高。应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生有意义的学习。 　２.要注意从实际情境中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 （一）中考命题原则 　3.要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重科学探究过程与方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。 　４.试题内容应科学、正确，表述清晰无