整合与提升奏响教质量的主旋律.pptVIP

ZOUXIANG JIAOXUE ZHILIANG DE ZHUXUANLV 山 东 滕 州 育 才 中 学 整合与提升 奏响教学质量的主旋律 滕州育才中学在全面实施素质教育的同时，围绕“国家课程校本化，校本课程特色化，特色课程精品化”的目标，大力实施课程整合，成功寻找到全面提高教学质量的突破口。 山 东 滕 州 育 才 中 学 1 2 3 聚焦课程整合，提高课程创新力，提升教学质量 聚焦课堂教学，提高课程执行力，提升教学质量 聚焦校本教科研，提高课程指导力，提升教学质量 摘要 山 东 滕 州 育 才 中 学 4 聚焦教师专业发展，提高课程实施力，提升教学质量 一、聚焦课程整合，提高课程创新力，提升教学质量 立足学科课程内部改革，并使之与学科性实践活动密切结合。学校根据课程标准，对物理和化学学科的知识体系做了梳理，并结合其他版本的教科书和相关的课外资源，认真分析比对，编写出物理、化学引桥教材。学校在七、八年级分别成功开设物理引桥和化学引桥课程，这一举措在全市尚属首例。 山 东 滕 州 育 才 中 学 一、聚焦课程整合，提高课程创新力，提升教学质量 以语文课程为例，我们首先对语文教材进行有机整合，将阅读与写作结合，实现读与写的一体化；按照文体对教材进行阅读教学的模块化整合，语文教学形成小说阅读、散文阅读、议论文阅读、文言文阅读