第二章-学前儿童的生长发育及评价.pptVIP

第二章学前儿童的生长发育及评价 第一节学前儿童生长发育的一般规律 生长：是指有机体细胞繁殖与增大，席保荐制增加，表现为组织器官、身体各部以全身的大小，长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化。 发育：是指机体（包括细胞、组织、器官等）的构造和机能在功能上的分化与完善，是机体在质的方面的变化。 生长发育：包括生理和心理，两者密切联系，生理发育为心理奠定基础，心理正常促进身体正常。 一、学前儿童各年龄阶段的特点 （一）胎儿期 胎内三个月为胚胎期，各系统器官基本分化形成，内帐器官趋于完善，四肢发育迅速。 （二）新生儿 出生满28天，面临内外环境变化，体内器官生理功能尚不完善，需要特别护理。 （三）婴儿期 29天-1岁，生长发育最迅速的时期，，营养以母乳为主，并添加辅食，但消化功能不完善，易腹泻和营养不良，免疫力低，易患传染病，应按时接种。 （四）幼儿前期 1—3岁，身高体重增长减慢，中枢神经系统发育加快，对外界危险事物认识不足，易发生意外创伤和事故，免疫力低，膳食从母乳转换到普通饭菜。 （五）幼儿期 3~6、7岁，四肢增长较快，神经系统发育较快，智力发育进一步增强，求知欲强，好发问、好模仿，运动协调能力不完善，能从事较精细的手工操作，学习简单图画和歌谣。 二、学前儿童身体生长发育的规律 （一）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程 （二）速度是波浪式的，身体各部的生长速度也不均等器官