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作文教学要重视写作欲望的激发 ————谈作文教学的有效办法 王朝旺 内容摘要：当前，不少中学生面对作文，畏难情绪严重，十分害怕作文。改革传统作文教学 引导学生备米下锅 解决无啥可写的问题，培养情商，激发智商，解决写作动力问题，以评促写，多鼓励，少批评，使学生感到写作如同说话一样自然简单；写作似听音乐、看舞蹈一样快乐。学生作文兴趣盎然，作文水平大大提高。 关键词：“备米下锅 ” 情商 智商 评语 写作 “作文是学生认识水平和语言文字表达能力的集中体现”它是语文能力的重要组成部分。然而 “作文难，作文难，提起作文心里烦”“作文作文难死小人”这些学生“顺口溜”表明；不少中学生面对作文，畏难情绪严重，十分害怕作文。“作文难”问题一直困扰着语文教师和学生。教师们为学生的作文过于简单和缺少文采而烦恼，学生为胸中无物和笔下无言而困惑。怎样才能使学生从厌作文到爱作文呢？ 回想传统的作文教学，老师要求学生每周必须完成一篇作文。很少想到学生写不出的难处，并且只重写作技能的训练和数量的达标，忽视作文兴趣的培养。《语文课程标准》指出：积极倡导“自主、合作、探究”的合作方法,注重培养学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯。本人与同事就此新理念进行了有益的尝试，现与广大同仁交流一下切身体会。 “备米下锅” 解决无啥可写的问题 作文教学的改革实验，理应从老师的教育