《兰亭集序》学3(苏教版必修5).docVIP

兰亭集序 ※学习导航 【学习目标】 1、引导学生抓住感情这根线理清文章的思路结构，进而把握文章的主旨。?????????????? 2、科学地指导学生认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨，树立积极进取的人生观。 3、了解本文句法上骈散并行而以散为主的特色。 4、积累文中的名句。掌握“修、期、致、临、次，一”等词的多义性?。 【学法建议】 1、采用师生互动，重点突出一些疑难字、词、句。 主要采用课堂讨论的方式，教师适当点拨。 第一段本文语言精练、朴素、优美，教学时把重点放在体味语言特色上，由语言美去体悟自然美，体会作者乐山乐水的心情。要多读，读到情随声出。 【课前预习】 1、作者简介 王羲之（321-379）世称王右军，东晋著名书法家其书法作品《兰亭序》被誉为天下第一行书。兰亭，是东晋时期会稽郡治山阴（今浙江绍兴市）城西南郊名胜。这里山清水秀、风景幽雅，是当时名流雅士时常集会的地方。晋穆帝永和九年（公元353年）三月二日，五十一岁的王羲之（当时任会稽内史）邀请友人谢安、孙绰等四十一人在兰亭聚会，他们做曲水流之饮，当时要求每人作四言、五言诗各一首。之后王羲之将诸名及诗作一一记录集结成集，是为《兰亭集》，并为此集作序一篇，这就是《兰亭集序》。文化知识：修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视暮春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子和子路、曾皙、冉有等一起谈论志向时，当问到曾皙时，他答说：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”曾皙的春风沂水、民生和乐大得孔子赞赏。（《论语·先进》）南北朝丘迟在《与陈伯之书》中也说：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”想以江南暮春之美景、故国之思激发屈膝事敌的陈伯之幡然悔悟。可见暮春三月是人间一段最美的时光。又因为修禊，可知是3日，古人在这一天举行祈福消灾的仪式，这是一个吉祥美好的日子！ 儒、道与魏晋士人的死生观逝者如斯夫！不舍昼夜。（《论语·子罕》） 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。（《庄子·知北游》） 天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数。（王勃《滕王阁序》）前不见古人，?后不见来者；?念天地之悠悠，?独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《前赤壁赋》朝闻道，夕死可矣（《论语·里仁》）志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁（《论语·卫灵公》）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。?（《孟子·告子上》） 死生亦大矣，而不得与之变（《庄子·德充符》）对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）功名竹帛非我事，存亡贵贱付皇天。（鲍照《拟行路难》）作者写兰亭的景色突出什么特征，与作者的情有何关系？??? ③文中“信可乐也”句“乐”的具体内容是什么？第二自然段中“岂不痛哉”是缘何而痛？１、下列字两晋时期，骈俪藻饰之风已经盛行。本文在修辞上_________藻饰，________典故；在句法上__________兼行而以___________为主，这种朴素自然的形式与其________构成了和谐统一，确实是一篇“不类常流”的佳作。 ?? 1、分析段落层次：? ?※选修延伸 【师生互动】 学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？ 生： 师： accountable for the violation, Had a negative impact on society. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun, rectification time: before September 25th, insist for a long time) 1, the initiative to accept social supervision. Give full play to the role of the news media, widely publicized safety production areas to carry out the four winds special significance, focus, work measures, dynamic work, the report published telephone. Launched the employees and the whole social supervision and reporting production safety and harm the interests of the masses, t