【试题】【205届初三语文练习---议论文】.docVIP

2014届初三语文练习---议论文（1） 1. 对下面文段中所使用的修辞方法的理解正确的一项是 当春天来临的时候，麦田就已经很绿很绿了，只是略微显得瘦弱、单薄了点。几场春雨下来，麦苗吸足了水分，“噌噌”地向上生长，你似乎可以听见麦苗拔节的声音。它们一棵挨着一棵，一棵挤着一棵，相互簇拥着，形成一片麦海。远远望去，绿油油的麦田，呈现出蓬勃的生机，微风吹来，一片绿浪随风荡过，美丽极了，若绿毡，若织锦，若碧波。清晨的麦苗儿，一棵棵挂着晶莹的露珠，在阳光的照射下灼灼闪耀。这样的春天，这样的清晨，怎么能不让人心生喜爱呢？ A．选段中用“瘦弱、单薄”一词赋予麦苗以人的特征，生动地描写出初春时麦田里的麦苗稀疏、荒凉的样子。 B．选段中运用“一棵……，一棵……”的排比句式，集中地表达了作者对雨后麦苗竞相生长的由衷赞美。 C．选段中把绿油油的麦田比作“绿毡”“织锦”“碧波”，形象地写出了微风吹拂下的麦田绿色怡人的美丽景象。 D．选段最后一句运用反问的修辞方法，语气强烈地抒发了作者对阳光照射下挂着晶莹露珠的麦苗的喜爱之情。 2．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是 车行在千里一色的大戈壁上，无言的大自然是那么的寥廓！这时候怎能不感觉到戈壁的大美呢？或见一只苍鹰，盘旋在天，孤独而自在，俯看绝壁荒漠风动沙流；或见三五峰驼，散立荒野，悠然而傲慢，根本不把人间几个世纪放在眼里；或见大片羊群，低头疾进，像是迅速移动着的散兵线，紧张而肃穆。戈壁如铁，茫无边际，高天阔地的美在一瞬间给人一种震撼，一种提升，一种精神上的大享受。 A．选段中运用反问的方法，强调出车行在戈壁时，人们一定会对寥廓戈壁展现出来的大美有所感觉。 B．选段中运用拟人的修辞方法，赋予骆驼以人的行为，生动地描写出骆驼散立于荒野时自在而孤高的形象。 C．选段中把低头疾进的大片羊群比喻成“迅速移动着的散兵线”，形象地描绘出了羊群前进时，快速无声、惊恐不安的状态。 D．选段中三个“或见……”构成了排比句式，将苍鹰、骆驼、羊群放到戈壁的大背景中，描绘出一幅高天阔地的壮美画面。 3．对下面描写“雨”的文段中所使用的修辞方法及其作用理解错误的一项是 我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。 我是翩然而至的天使，一旦见到美丽的园林，就落下来，花草便昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。在寂静中，我用纤细的手指轻轻的、轻轻的敲击着窗户上的玻璃，启迪着那些敏感的心扉…… A.选段中，把雨比喻成银线、珍珠，形象地写出了雨或细亮或圆润的情态。 B.选段中用“偷”一词，赋予“雨”以人的行为，生动形象地写出了雨的珍贵。 C.文段用“昂起了、挺起了、绽放了”的排比句式，写出了花草雨后富有生机活力的特点。表现了雨的滋润之功。 D.“轻轻的、轻轻的”在反复中，写出了雨的轻柔和对敏感心灵的启迪。 4．对下面语段中各句所使用的修辞方法的作用理解不正确的是 　 ①溪流一出来，便宣告了它的生命寻着自己的道路要流动了。②正因为要寻着自己的道路，它的步伐是艰辛的。③然而，它从石板上滑下，便有了自己金属般的声响；它从石崖上跌落，便有了自己白练般的颜色；它回旋在幽潭之中，便有了自己不可测的深沉。 A．第①句运用拟人的修辞方法，借溪流的“宣告”显示了它勇往直前的坚定决心。 B．第②句运用拟人的修辞方法，以“艰辛的步伐”强调了前进路途中的坎坷不平。 C．第③句运用比喻的修辞方法，描摹了溪流欢快流淌时喧嚣的声音和优雅的姿态。 D．第③句运用排比的修辞方法，展现了溪流历经种种磨难依然坚忍、乐观的精神。 5．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确的一项是 我的心随梅雨潭潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ A．选段中用“摆弄”一词赋予梅雨潭的“绿”以人的行为，形象生动地写出了梅雨潭绿波荡漾的特点。 B．选段中把梅雨潭潭水比喻成“温润的碧玉”，突出梅雨潭优美的特点。 C．选段中运用“她松松的……最嫩的皮肤”的排比句式，形象描绘出梅雨潭千变万化的景象。 D．选段结尾“我怎么比拟得出呢？”一句运用反问的修辞方法，表达了作者对梅雨潭的喜爱之情。 6．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解正确一项