一年级数学下册期课程纲要.docVIP

科目名称 小学数学 课程类型 基础性课程 设计人 一年级数学教研组 课程名称 人教版义务教育课程标准实验教科书数学年级册 编写 要领 遵循全面、适当、清晰的原则，目标要涉及三个维度，特别是认知要求。 数与 代数 认识计数单位一和十、．初步理解个位和十位的数表示的意义，能够正确地、熟练地数出100以内的数，会读写100以内的数， 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示 日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 能够比较熟练地口算20以内的退位减法。会计算算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。经历 与他人交流各自算法的过程，学会用加法和减法计算知识解决简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题，解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。感受数学在日常生活中的作用。 4.认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。并知道爱护人民币。 5.会探索给定图形或给定数列图形和数的排列中简单的排列规律，培养发现和欣赏数学美的意识。 6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 图形 与 几何 能用自己的语言描述长方形正方形边的特征，通过观 察、操作，初步感知所学图形之间的关系。 统计 与 概率 1.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2.初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 综合 与 实践 1.亲自参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算，体会人民币在生活中的作用。 2.通过实践活动把某一数量的圆片分别摆在不同数位上得到不同的数，巩固100 以内数的认识，培养动手操作能力。 3.初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 4.初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 课 程 内 容 单元 单元主题 单元内容 知识链接 课时安排 一 认 识 图 形 1.平面图形的特征。 2.平面图形的关系。 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习，学生已经能够辨认和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，如，知道正方形的四条边都相等，长方形的对边相等，三角形有三条边组成等。并感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。 3课时 二 20以内的 退位减法 十几减9 十几减8、7、6 用数学 十几减5、4、3、2 用数学 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识，与20以内进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。 13课时 三 分 类 与 整 理 1.分类 2.整理 在统计方面，本册教材让学生学习有关条形统计图和简单统计表的基本知识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。 3课时 四 100以内 数的认识 数的组成 比较大小 整十加一位数及相应减法 在儿童步入小学校门的第一个学期，就组织他们学习20以内各数的认识，这是认数教学的第一阶段；在在儿童步入小学校门的第二个学期，将认数范围由20以内扩展到100以内，组织学生学习100以内各数的认识，这是认数教学的第二个阶段。这个阶段的数概念不仅是学习100以内数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，因此，必须使学生切实学好。 9课时 五 认识人民 币 认识人民币 简单的计算 人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，它在人们的生活中起着重要作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的100以内数的认识，学习、认识人民币，一方面使学生初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念与现实生活的密切联系。注意所学知识与现实生活的密切联系。“探究学习法”，目的是通过丰富多彩的小组活动，观察实践，以合作学习促进自主探究。 探究学习教学模式： 情景创设，导入新课 情景创设，导入新课 数学实践活动课,它不同于一般的新授课、练习课和复习课,它是以活动为载体来进行教学,使知识、生活与活动紧密联系的一种崭新的课堂形式内容的知识性与思