二轮复习文言文译学生.docVIP

建湖二中高三语文文言文复习学案 强化语境意识，采分翻译到位 学习目标： 通过自己对语句的翻译，归纳总结出语句翻译的规律和技巧 通过训练，落实掌握好高考文言翻译的方法技巧。 学习过程： 一、考点阐释 2016年江苏《考试说明》对文言文翻译要求是：理解并翻译文中的句子，能力层级为B。并且要求古文翻译以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词造句和表达方式的特点。这一考点要求考生具备两项能力：第一能正确把握句子在文中的意思的能力；第二，能准确把古文翻译成现代汉语的能力。 高考例题 例1：（2015年高考江苏卷）把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(分)文言文翻译仍是二轮复习的重点，也是令考生最为头疼的部分。因为经过一轮复习，很多考生对文言文中的实词、虚词、特殊句式等都能准确把握，字字落实，但翻译出来的句子往往还是支离破碎，词不达意，得分并不高。其中症结在于太在意“翻译”而忽略了“理解”。《考试说明》对翻译的要求是：理解并翻译文中的句子。即“理解”在前，“翻译”在后。什么是“理解”？就是让词语回到句子，让句子回归段中乃至全篇，总之，就是回归语境。这也许是走出翻译困境的唯一途径。考生不仅要强化语境意识，而且要把这种语境意识用于翻译实际，进而养成良好的翻译习惯，不断提高翻译能力。 1．阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。 注　①烧当种羌迷吾：烧当种羌，当时的羌族部落名称；迷吾，部族首领