七年级上册历史第一二单元材料题.docVIP

人教版七年级历史上册材料分析题训练 1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ———孙中山 材料三： 材料二： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？ （2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？ （3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？ 2. 读图及材料，回答相关问题。（18分） 材料一：中华文明以农耕文明为基础。最能体现原始农耕文化成就的是河姆渡遗址和半坡遗址，它们是我国境内母系氏族公社繁荣时期南方和北方的两个典型。 材料二：半坡人、河姆渡人房屋图 材料三：据考古发现河姆渡人种植的农作物是水稻，半坡人种植的农作物是粟。我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，对人类有杰出贡献。 问题一：依据材料一及所学知识指出河姆渡遗址和半坡遗址种植的农作物分别是什么?（1分）为什么会有这样的不同？ 问题二：河姆渡人、半坡人分别生活在什么流域?他们生活区域的气候特点分别属于哪种类型?（3分） 问题三：材料二的房屋图名称分别是什么？说明了什么？请问古人类定居的基本条件是什么? （4分） 问题四：依据材料二、三分析说明河姆渡人和半坡人在生产、生活方式上有何异同点? 3.阅读材料，回答问题（共19分）材料一： （图一）中国主要古人类遗址分布图 材料二： （图二） （图三） 材料三：考古学家在我国华北平原的一处远古人类生活的洞穴里发现了较大的灰烬堆，厚处达6米，其中有烧过的兽骨、树籽、石块和木炭等 问题一：说出图一中A、B、C、D四处分别是我国哪个远古人类的遗址。其中字母B和D分别属于我国哪一地区？（6分） 问题二：图二和图三所示房屋的名称（或显著特点）分别是什么？分别是我国古代哪一古人类所建造？结合它们的位置和所学的相关知识简要分析两种房屋与自然环境的关系。（8分） 问题三：材料三所述的是哪一古人类遗址？这一考古发现有何意义？这对人类的发展进步有何作用？（5分） 4.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。 材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。 （1）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？ （2）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？ 5.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。——商鞅 材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？ 材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？ 是在谁的支持下开始变法的？ 商鞅变法的内容是什么？具有什么作用？ （4）通过对齐国和秦国强盛原因的分析，你从中能得到什么启示? 4分 6.材料：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 材料出自那首诗？ 这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？ 作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？ （4）这句话表达了作者什么样的思想感情？我国的哪个传统节日和这位诗人有关？ （5）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？ 7、阅读下列材料：（18分） 材料一：治世不一道，便国不法古。 ——《史记》 材料二：诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。 ——《魏书》 请回答： 材料一是《史记》引用的战国时期哪一政治家的言论？举例说明他“不法古”的一些做法。（8分） 材料二的“诏”令（禁用鲜卑语）是谁颁布的？你还能举出他改革的其他措施吗？（8分）（至少举出4项） 从社会发展的角度，你怎样看待上述二人的历史作为？（2分） 8、材料一：孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等全部构成了官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。 ——黄仁宇《中国大历史》 材料二：战国时期，知识分子提出了各自的治国安邦的思想主张，并游说诸侯国采纳，尝试以自己的学说统一思想。……秦始皇统一六国后 “下焚书之命，行偶语之刑” ―――张岱年《中国文化概论》 材料三：汉武帝和他的近臣将所谓“儒术”扩展后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。 ——黄仁宇《中国大历史》 材料四：陈独秀尖锐地指出：以孔子学说为代表的封建伦理道德，阻碍了中国人民觉醒和社会进步。 ——马尚斌等编《中国近代史教程》 问题一：孔子思想的核心是什么？孟子倡导怎样的的治国思想？（4分） 问题二：在对待儒家学说的问题上，汉武帝采纳谁的建议采取了什么措施？造成了怎样的影响？（5分） 问题三：材料一、二、三所反映了战国、秦、西汉我国的思想界发生了怎样的变化趋势？ （2分） 问题四：材