人教新课标六上与诗同行》(四课时)表格式教学设计.docVIP

编写者 黄拥玫 第 教时 教学 内容 与诗同行 设计 理念 。 课时 教学 目标 1、感受儿童诗的形式和写法，初步感受诗歌故事和诗歌的研究方式，为学写诗歌和开展诗歌研究打下基础。 2、引导学生在诵读诗歌的过程中，发现问题，研究问题，培养探究意识和能力。 3、通过活动激发学生的学习兴趣，提高文字肩上能力，培养学生对诗歌的兴趣，积累经典的诗歌作品，提高语文素养。 4、训练、提高学生的朗读能力，展示学生的长处和取得的进步。 5、交流汇报研究小组的活动总结，总结综合性学习的收获、不足和建议 教学重点 1、感受儿童诗的形式和写法，初步感受诗歌故事和诗歌的研究方式，为学写诗歌和开展诗歌研究打下基础。 2、引导学生在诵读诗歌的过程中，发现问题，研究问题，培养探究意识和能力。 教学难点 1、感受儿童诗的形式和写法，初步感受诗歌故事和诗歌的研究方式，为学写诗歌和开展诗歌研究打下基础。 2、引导学生在诵读诗歌的过程中，发现问题，研究问题，培养探究意识和能力。 教学 资源 各种诗歌。 修改意见 教学过程 教学 过程 第一课时 活动目标 1、阅读《我们去看海》、《致老鼠》、《爸爸的鼾声》、《给诗加“腰”》、《诗中的“秋”》，能够读懂阅读材料。 2、感受